一小五年级语文下册第三单元10二泉映月作业设计苏教版.docVIP

《二泉映月》练习 一、根据意思，写出词语. 1。形容植物青翠旺盛的样子。( ） 2.激动而愤怒。( ） 3。来势迅猛，不可抵挡。( ) 4.形容文艺作品等有激动人心的力量从而使人在感情上产生共鸣。( ） 二、辨字组词. 锡（　　)　　愤（　　）　　绕（　　)　　坛(　　） 赐（　　）　　喷（　　）　　饶（　　）　　运(　　) 在括号里填上合适的量词。　　 一（ ）清泉 一（ ）二胡 一（ ）圆月 一（ ）音符 一( ）瀑布 一( ）乐曲 一（ )新月 一( ）涟漪 四、读拼音，写词语。 wú xī（ ） kǎn kě（ ) cóng cóng（ ） mǐn miè（ ） qín xián（ ） wān yán（ ) 五、根据课文内容填空。 本课浓缩了民间音乐家( ）艰辛苦难的一生，记叙了（ )这首名曲的形成过程,表现了他（ )的精神。 六、判断. （1)文中在写倒数第二段《二泉映月》的优美旋律时，采用了琴声和心声交替出现的写法。（ ) （2）《二泉映月》是一首二胡独奏曲。（ ） (3）“似乎”的“似”在这里读“shì”.（ ) (4）“小阿炳望着师傅饱经风霜的脸，懂事地点了点头。”这句话是动作描写.（ ) 按要求，写句子。 1。《二泉映月》深受我国人民的喜爱。 《二泉映月》在国际乐坛上享有盛誉。（用关联词语把两句合成一句话) _____________________________________________________________________ 2.老师说：“阿炳是个有志气的人。(改成转述句） _____________________________________________________________________ 八、阅读。 听着，听着，阿炳的心颤抖起来.他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦,要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月…… （1）解释下列词语. 委婉连绵：___________________________________________________________ 蜿蜒：_______________________________________________________________ 升腾跌宕：___________________________________________________________ 势不可挡：___________________________________________________________ （2）找出文中表示琴声变化的标志性词语。 _____________________________________________________________________ 参考答案 一、根据意思,写出词语。 葱茏 激愤 势不可当 动人心弦 解析：本题主要考察了本课中重点词语的意思. 二、辨字组词。 无锡　　愤怒　　绕路　　花坛 赏赐　　喷水　　求饶　　运动 解析：形近字,是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1）字形相近,偏旁不同,如“锡和赐”“愤和喷”.(2)字形相近，读音不同，如“ 坛和运”。 三、在括号里填上合适的量词. 　　 池 把 轮 个 帘 章 弯 片 解析：量词平时多积累. 读拼音,