一小五年级语文上册第三单元15金色的鱼钩基础练习冀教版.docVIP

《金色的鱼钩》基础练习 一、填空。 1、看拼音,填写组词 chè qǐ( ） yǎn yǎn yì xí（ ） yú ěr（ ) xǐ chū wàng wài（ ） 2、加偏旁，组成新字再组词。 果_____( ）_____( ） 唐_____（ ）_____（ ） 佥_____（ )_____（ ） 吾_____( )_____( ） 3、把词语补充完整 喜出（　）（　）　　三(　)两（　）　　夜色（　）（　) 目不（　)（　）　　无(　）无(　）　(　）（　）一息 4、在下面的括号里填上合适的关联词语 （1）老班长（ )瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去,(　　）一直用饱满的情绪鼓励着我们。 （2）我(　　）接受了指导员交给的任务，(　　）得把你们带出草地。 （3）(　　)哪一天吃不上东西,说不定（　　）会起不来。 5、给句中的省略号选择正确的用法。 A。表示话语的省略。 B.表示说话断断续续。 C。表示话未说完. （1）我觉得好像有万根钢管扎着喉管,失声喊起来:“老班长，你怎么……”（ ) （2)为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……（ ） (3）他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦.( ） 6、品读课文，回答问题。 （1）“我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里可以看出“我”对鱼钩的______________。 （2）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这句话我是这样理解的____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考答案 一、 1、掣起 奄奄一息 鱼饵 喜出望外 2、稞 青稞 课 上课 搪 搪塞 塘 池塘 敛 收敛 俭 俭朴 语 语言 悟 醒悟 3、望 外　长 短 弥 漫　转 睛　边 涯　一 息 4、(1)虽然……但是…… (2）既然……就…… （3）如果……就…… 5、（1)C （2）A (3)B 6、（1)珍爱 （2）一看到鱼钩，“我”就会想起老班长为照顾伤员过草地，勇于牺牲,处处关心他人的动人事迹，老班长崇高的品质、舍己为人的伟大精神永远闪着光芒。 1 白 鹭 春天的黄鹂(节选） 刘学刚 黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了;单是音节,就已充满听觉上的（宛 婉)转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着.面对此情此景，谁不耳聪目明？ 仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松,（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳, 是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至)。黄鹂就这么一叫，天就澄明了,地就碧绿了,人就轻松了. 那是春天里一（副 幅）最美丽的画面:黄鹂早早醒来了,柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光.尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清 青）丽的春天。让花草落泪去.让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险,应该把喧嚣挡在外面的。浣花溪畔，有花便是韵脚,有水定在吟咏. 那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。 （选自《牛城晚报》2009。03。13） 用“√画出文中括号中正确的字。 “两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣 的《绝句》,请将这句诗补全 。 在文章括号中填写恰当的关联词语,并造句。 用简洁的语言概括第二自然的内容。 【参考答案】 婉 致 幅 清 杜甫 一行白鹭上青天 只有……才…… 示例：朋友之间,只有相互体谅，才能搞好团结. 从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。 杜 鹃(节选） 郭沫若 杜鹃，敝（bì pì)同乡的魂,在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意. 它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（báobó）命的佳人,忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁,至诚……在人们的心目中成为了爱的象征.这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且,这种感情还超越了民族的范围,东方诸国大都受到了感染.例如日本,杜