一小六年级语文上册 第六单元 28赤壁之战教案2 语文S版六年级语文上册第六单元28赤壁之战教案2语.docVIP

28 赤壁之战 教学目标: 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段，概括段意,学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3 通过学习课文,学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。 教学重难点： 1 串连各段段意归纳课文主要内容 2 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 3 学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍. 教学课时：1课时 （一）初读课文，了解课文主要内容 思考：1 故事里主要写了战役双方的哪几代人？ 2 这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。 （二）细读课文，理清文章思路，给课文分段.读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。 第一段:（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因. 第二段:(3—4）：故事的背景. 第三段：（5---10）故事的经过。 第四段:(11)：故事的结果。 (三）再读课文,概括各段段意 1．学习第一段，默读课文 思考:曹操攻打东吴，做了哪些准备,当时参战双方的局势怎样？ 概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。 2．学习第二段，指名读课文。 思考：这一段主要写了什么？ 概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策. 3．学习第三段，读课文 思考:东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？ [1]黄盖诈降 [2］准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分） [3]火攻曹营 概括段意：黄盖写信给曹操，故意投降,趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去,使曹操的船和军营全烧了起来。 4．学习第4段 概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。 （四）串连各段段意,归纳课文主要内容 1、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象) 2、把各段段意串连起来,删去重复，对全文来说是次要的内容. 3、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。 主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。 （五）看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 (六）课后练习: 1、用下面的字组词。 遣（ ）度（ ）驻( ）瑜（ ） 遗（ ）渡（ )注（ ）愉( ） 策( ）（ ）（ ）（ ） 窜（ ）（ )( )( ) 降（ ）（ ）（ ）（ ） 2、用下面的词语造句. （1）非……不可…… （2）不是……也不是……而是…… 3、写出各段的段落大意。 4、复述“火烧赤壁”的经过。 板书设计： 28 赤壁之战 北岸 曹操80万（多）过于自信、轻敌 长江 借东风 火攻 南岸 东吴3万 （少）准备充分,有智有谋 知已知彼，扬长避短 第八单元主题阅读 雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着. 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了.罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里. 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头,嘻笑.但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉,如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热.别的，在晴天之下，旋风忽来,便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （节选自《鲁迅散文集》） 1。【字词理解】鲁迅先生写作的那个时期，语言表达和现在不完全