小学数学_谁的眼睛亮—观察物体教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 堂 教 学 设 计 课 题 观察物体 教 学 目 标 根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 2.培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。 3.感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣 教 学 重 点 、 难 点 重 点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体 难 点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。 教 学 准 备 课件，学具 教 学 过 程 （预习检查、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 预习检查： 今天我们一起来学习新的知识，齐读标题《观察物体》，大家看老师给你们带来了三位小朋友，它们在一起观察一只玩具老虎呢，大家想去看看吗？那我们一起去看看吧，观察情境图，找到数学信息，提出有价值的数学问题 生1：小刚看到的是玩具虎的那一面呢？ 生2：小红看到的是玩具虎的那一面呢？ 生3：小丽看到的是玩具虎的那一面呢？ .......................... 三个小朋友分别看到纸老虎的哪一面？ 师生一起认识纸老虎的前面（正面）、侧面（从正面的旁边看到的）、后面（背面）。 学生合作学习解决问题 小红看到的