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第一初中文明礼仪主题德育活动方案.docxVIP

第一初中文明礼仪主题德育活动方案.docx

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第一初中“文明礼仪”德育主题月活动实施方案 为进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,经学校研究决定,每学期的 3 月、9 月为我校文明礼仪教育活动月。为了将“文明礼仪教育”月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案: 一、指导思想: 以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用,培育学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养,营造乐观向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标: 1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之花吹遍校园的每一个角落! 三、活动领导小组组长:郑德山 副组长:陈泽宗 王青森 臧传玺 成 员:周善玲 孙培森 杨萌 解福江 王培伟 王爱民 四、重点治理的内容: 四、重点治理的内容: 1。不文明、不礼貌的习惯: ① ① 升国旗、校会等大型集会时,说话、打闹,破坏会场秩序。 ②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。 ②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排,行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。 ⑤校内骑车,乱停乱放。2.不良的卫生习惯: ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑,随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食,在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不洁净,书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生,无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3。违规违纪的行为: ①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。 ②抄袭作业,考试作弊。 ③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。 ③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。 ④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。 ④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。 五、活动安排 1、开学第一周升旗仪式国旗下讲话《让文明之花开遍学校每个角落》,作为本活动的启动仪式。同时利用早晨升旗仪式,校领导对全校学生进行文明礼仪教育活动动员。 时间安排:三月第一周周一升旗时间落实人员:团委、班主任 2、开展“文明·礼仪”主题黑板报评选活动。时间安排:三月第一周周六前完成 检查落实:政教处、级部主任、班主任 3、各级部开展《中学生日常行为规范》自我评价活动:在学习《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等材料的基础上,开展自查自纠、同学互纠、班级自查、学校督查的方式,让文明成为每个学生的习惯,让整个校园呈现出文明礼貌、和谐融洽的良好氛围。 时间安排:三月份 检查落实:政教处、各级部主任、班主任 4、各班举办《文明礼仪手抄报》及《文明礼仪教育活动心得体会》评比活动, 对优秀作品以展版的形式进行展览。 报送数量:初一、初二级部每班选送 5 张手抄报、5 篇作文. 奖 项:每一项每级部分别评选出一等奖 3 个、二等奖 5 个、三等奖 7 个。 时间安排:三月份第三周周五前完成 检查落实:政教处、级部主任、班主任、语文教研组 5、依托社团活动,在植树节到来之际,参加植树绿化环境活动。广泛开展捡拾一片纸屑,净化一次心灵。 初一、初二年级开展我为社区、校园植一株花草活动。时间安排:3 月 12 日 检查落实:政教处、团委 6、开展一次社区服务活动:走入社区、敬老院,送温暖、献爱心、种植绿色、欢乐自我。 时间安排:三月份第二周六、周日检查落实:各级部主任、班主任 7、播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。三月份学雷锋活动日,组织学生对社区进行大扫除;其次,以班级为单位,组织庆祝“三·八”妇女节的“温馨祝福传心意活动,为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事,送一份小礼物等。 时间安排:3 月 19 日检查落实:班主任 8、对“校园十大不文明行为”进行征集评选,本学期多措并举,开展集中整治行动,通过建立曝光台,对校园不文明现象进行公开曝光;建立文明监督岗,利用学生上下课、上课间操、上学、放学等人员比较集中的时间对于随手乱扔垃圾、口出秽语等不文明现象予以检查和纠正。 时间安排:三月份每一天 检查落实:政教处、团委 9、组织开展“文明礼仪示范班、“文明礼仪之星”评选活动。 评选标准: ①遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规定的各项制度. ②认真学习学校

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