第一幼儿园防止和纠正小学化倾向的措施和成效.docxVIP

梧州市第一幼儿园 防止和纠正“小学化倾向的措施和成效 近年来,我园为认真贯彻落实《国务院关于当前进展学前教育的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化现象的通知》等文件精神，加强保育教育工作管理，防止和纠正“小学化倾向，提高教育质量实行了一系列措施，并取得了一定成效。 一、 严格遵循幼儿身心进展规律开展保教工作1。树立端正的办园思想 《纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心的规律和学习特点，以游戏为基本活动,保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展.一直以来，我园以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素养教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；坚持“一切为了孩子的办园宗旨。 2.坚持科学的教育方式 我园严格遵循幼儿的特点和身心进展规律 ,科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。组织幼儿开展丰富多样的活动， 保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。各年龄班每天安排一个集体教育活动和区域活动，做到既有教师直接组织的集体活动, 也有幼儿分散的自主游戏.坚持以游戏为基本活动，保证幼儿开展区域活动的时间,注重活动的生活性、游戏性和趣味性，满足学龄前儿童感知、体验、探究需求，保护和培育学龄前儿童的爱好和自由想象力,为幼儿提供更多自主、合作、沟通的活动时间和空间,让幼儿在动手、动口、动脑过程中健康成长。 加强教育教学计划、一日活动计划中的游戏性因素，强调教育教学手段的游戏化,强调教育教学内容的游戏性趣味性 ,强调游戏过程就是教育教学过程.比如在生活活动中，用贴近幼儿生活的，满足幼儿身心进展水平的方法组织活动.用音乐，手指游戏或者一首儿歌来 贯穿整个生活活动，既使幼儿保持良好情绪,又建立良好常规,引导幼儿逐步学会自我管理。在教学活动中，将教学活动游戏化,从时间、空间、活动内容、活动形式等几方面将幼儿的阅历整合起来，注重幼儿主动参加活动的乐观性，体验到愉快的情绪，自主的探究的性质, 拓展幼儿已有的阅历。为了保证幼儿每天有适当自主选择和自由活动的时间，各班每天都开展区角游戏活动,给与幼儿自由活动的机会， 教师成为幼儿的活动支持者，合作者，引导者，以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往，关注他们的表现,察觉他们的需要，发觉挖掘活动中的教育价值,形成合作式的师幼互动. 3。开展形式多样的主题教育活动，如：我爱妈妈、劳动最光荣、六一亲子会、健康娃娃迎新年活动等等，各项活动都是面对全体幼儿， 让每个孩子的潜能都能得到发挥，充分展示素养教育成果。 去年的六一节，我园一改以往以表演为主的欢庆活动形式，围绕着“欢乐生活,健康成长”的主题，本着真正把“六一”节还给孩子， 让孩子过一个美妙的节日为动身点，策划了一系列的庆祝活动—— “玩具总动员”。通过“玩具的收集--布展-—学唱活动主题歌《我有玩具大家玩》——观赏玩具展-—体验新、奇、趣的玩具—-“玩具宝贝走“玩具秀”——互换玩具”等系列的连续一周下午一小时的活 动，孩子们体验到分享、交往的欢乐，从他们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的欢乐的理念，家长们也非常欣赏. 通过这次活动，幼儿在各方面得到进展，他们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的同伴交换玩具，到情愿与同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往能力,还是生活活动方面， 甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。他们通过自己的体验、自己的感受、自己的思考，学会分享，感受分享及分享的欢乐,获得交往的阅历，并学会爱惜、珍惜玩具。同时，为了成功举办这次活动， 我园的全体老师们对活动进行了精心策划,从收集玩具、创设环境、安排场地、活动内容的安排等，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。我园的这次活动在梧州电视 台新闻频道、综合频道作了报道，而且被万秀教育局定为“万秀区教育局开展学前教育宣扬月活动、规范幼儿园保育教育预防和纠正‘小学化现象启动仪式现场会，接待万秀区各幼儿园园长老师们观摩， 得到领导和同行的好评。接着我园以此活动为契机，充分挖掘各种玩具的教育功能，提高孩子的学习爱好，让孩子多种感官参加蕴含教育目标的游戏活动，在玩中学，学中玩，达到预防“小学化”的目的, 我园申报的课题的市级课题《开展特色玩具活动预防学前教育“小学化”的行动研究》获得立项为A 类课题，目前正在研究中. 4。乐观开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强幼儿体质 5.做好幼儿一日生活常规的培育.精心照顾好幼儿,通过开展各 种各样的活动,培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识， 培育幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一