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课题研究提纲 一、研究背景 地理教学激励性评价的现状 二、课题研究的目的和意义 1.对地理教学健康发展和教师的成长具有促进作用。 2.对于学生学习地理学科具有促进和引导作用。 3.通过探究尝试，建立科学合理的地理课堂教学评价体系，从而改变目前地理课堂评价单一的局面。 三、研究内容 随着经济、社会的高速发展，人与人之间、不同区域间的交往日益加强，不同的区域联系日益紧密。面对这样的现实就要求每一个参与经济活动的个体，拥有一定的地理知识。 但在目前的初中教学活动中，地理课在许多学生心目中成了所谓的“豆芽菜” 、“小儿科” ，学生认为地理是“副科”的观念根深蒂固，学校领导、教师不重视，学生厌学，使初中