小学语文_31女娲补天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《女娲补天》教学设计 一、猜谜激趣，课前谈话 大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁?你能说出这个故事的名字吗? （1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古 （2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿 （3）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫 （4）她创造人类，无私奉献。——（女娲） 咱们班同学的 \o 语文 语文学的真不错，相信我们一起会学的很愉快的。 二、揭示课题，引发兴趣 1、今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事---《女娲补天》，?(带领学生书写课题，学生齐读课题) 2、题目中哪个词让你感觉到神奇呢？　　（补天）为什么？　　 师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？　　 交流，出示课件： 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造 人类。女娲就是人类的母亲 三、检查自学情况 1、课前同学们进行了认真的预习，我们检查一下自学情况。 2、出示生字词语。检查认读 学生自由读——小组比读——指名读（及时纠正字音） 3、指导书写：炼 隆 4、检查学生读课文。（指名分段朗读课文，及时评价） 四、再读 \o 课文 课文，感知内容。 1、师：同学们已经能把课文读通顺了，我们再带着感情读一遍，看看能不能体会到神话的神奇