小学低年级组织教学心得 改变后的惊喜.pdfVIP

教学文档 小学低年级组织教学心得改变后的惊喜 这几天上课和数学老师的共同感觉就是班级纪律太差，习惯不好，可是埋 怨终究不能解决问题。 早读进班，几个孩子还是无所事事，我想大声批判，突然想起自己昨天晚 上对自己说的话：心平气和。于是我渐渐等待了两分钟，发觉仍旧有孩子不了 解拿出语文书，于是我走过去渐渐提示，学生逐渐坐好。 第—节语文课，我告诉孩子这两节课我们尽量说话声音小点，并伸出做“嘘〞 的动作，孩子们都明白我的意思，接下来先晨诵，班长领着在读，学生仍旧有 人不配合，班长毕竟刚开始还没有经验，我悄悄趴在她耳朵旁说“你看谁表现 好表扬谁〞班长的声音柔柔的，似乎不管用，于是我说，现在班上只有一个老 师就是张吴悠，我也听她的话。这句话似乎很奏效，再读一遍，班长表扬的语 气也自信了不好，情况好多了。开始上课，有孩子一开始就坐不住，认真想想 昨天也是这样，我大吼几声效果也并不好，所以我接着等待，有几个孩子在底 下不了解玩什么也没看到我在看他，于是我再一次表扬了已经打算好的孩子， 不错，孩子们立马都开始用黑溜溜的大眼睛看着我，就这样开始上课了，整节 课我的声音尽量压低，轻声温柔，我发觉孩子并没有因此而不听，反而这个时 候孩子听得更好，我很开心。 第二节写拼音，边写边改，孩子们逐渐有些躁动，于是我告诉孩子，从现 在开始每个人有两次时机，说话超过两次你的命就没了得静息 10分钟才复活。 孩子们很感兴趣，出现一次后我没有生气，轻声的提示他，大多孩子就能意识 到。快下课的时候一个学生超过了两次我告诉他只能静息，他有些难受，坐在 那无精打采，似乎在惋惜，有些懊恼自己，要了解平常批判几次都不管用，看 来孩子更接受这种方法。 过了一会我又提示一个孩子，孩子连忙捂着嘴巴看来都意识到了，这一节 课是我改作业最轻松的一节课。 . 教学文档 两节课下来我很轻松，究其原因，声音低些，心态平和些，方法多些， 然也就轻松些。 .