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新课标人教版八年级下册生物实验教案 八年级生物实验教案 （2016——2017学年度第二学期） 金川初中 ④系带由什么作用？? ⑤气室里的气体可能是什么？?⑥哪部分时将来发育成雏鸡的？? 组织学生讨论? 板书? 卵壳----保护作用 卵壳膜----气体交换 ?卵白? 观察鸡蛋的结构? 卵黄?营养物质? 系带---固定卵黄? 胚盘----卵细胞或受精卵，将来发育成雏鸡 ?4.让学生对照实物描述鸟卵的结构和功能? 三．学习鸟的生殖与发育?让学生看图思考? 1.?孔雀开屏，丹顶鹤跳舞时什么行为？? 2.?布谷鸟筑巢是什么行为？? 3.?阅读教材思考是否所有的鸟都要经过六个过程？?教师指导；? 1.雏鸟有两种：一是早成鸟；雏鸟有茸毛。如家禽类，晚成鸟的雏鸟的茸毛很细看起来好像没有。如麻雀? 2.不是所有的鸟都有六个阶段；如杜鹃鸟只有求偶，交配，产卵。它是将卵产在其它鸟的鸟巢中，让其它的鸟帮他孵卵和育雏。? 3.鸟巢不能说成鸟的家，因为它只是产卵育雏的地方，完成后就不再巢内生活了?。 金川初中生物实验教案 实验名称 生物的变异 —— 花生果实大小的变异 实验目的 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 实验器材 大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板 实验步骤 1、提出问题： ① 为什么同一个品种的花生有大有小呢? ② 为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪? 2、作出假设：:① 是环境引起的,是营养问题;② 是基因变异引起的 3制定计划： 取出准备好的材料和用具进行实施实验。 教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,这样便于分析问题,提醒学生 将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果实长度的平均值。 4、实施计划： 个数 个数 长度 5、得出结论： 四、表达与交流： 1、引起变异的原因很多，首先决定于 的基础不同，其次与 也有关系。单纯由于 引起的变异，是不会遗传给后代的。 2、每种生物都能够基本上保持稳定，并且丰富多彩，向前发展，其原因是生物都有 和 的特性。 3、某种自花受粉植物连续几代只开红花，在一次突然性冰冻后，偶尔发现一株开白花，且其后代均开白花，这种变异是由于 发生改变引起的，属于 变异 应观察到的现象 实验结论 金川初中生物实验教案 实验名称 生物进化的原因 —— 模拟保护色的形成的过程 实验目的 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 实验器材 大彩纸一张，四种不同小彩纸（其中一种与大彩纸颜色相同或相近）。 实验步骤 1．提出问题。 为什么会形成保护色，保护色又有什么用？ 2．作出假设。 保护色可以起到使捕食自己的动物不易发现自己，在生存竞争当中保存自己。 3．实验步骤。 （1）.准备一块可以模拟草地的彩纸、红绿黄蓝四种颜色的长约2cm的小彩纸各100张； （2）.从小彩纸中任意拿出100张（每种颜色都要有），并记录各种颜色小彩纸的张数； （3）.将小彩纸撒在草皮上，以最快的速度捡起最易发现的小彩纸，直到草皮上剩余25张，并记录剩余各种颜色小彩纸的张数； （4）.向草皮上撒剩余25张小彩纸各种颜色小彩纸数4倍的小纸，并记录各种颜色小纸的张数； （5）.重复3、4两步骤三遍。 4、实施计划： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 5、得出结论： 四、表达与交流： 1．为什么最后幸存者数最多的是与环境相同的个体？ 2．与与环境相同的个体能否再生出与环境不同的新个体？ 3、保护色是怎样形成的？ 应观察到的现象 实验结论 金川初中生物实验教案 实验名称 探究 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 实验目的 1、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健 康的危害。 2、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。 3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。 实验器材 显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器， 水蚤等 实验步骤 1、提出问题：酒精对水蚤心率的影响 2、作出假设：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明酒精对水蚤生命活动有影响。如果酒精加入到含水