新课标人教版初中语文八年级下册28《醉翁亭记》精品教案.docVIP

新课标人教版初中语文八年级下册28《醉翁亭记》精品教案 新课标人教版初中语文八年级下册28《醉翁亭记》精品教案 课型：教读课教学目标????1熟读课文 并背诵????????2．理解本文景物描写的方式和作用。3．积累文言词汇，背诵全文。教学重难点????1．重点：????(1)理解文章内容和主题。????(2)积累文言词汇。2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。教学准备????1．准备课文的朗读录音带。????2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。 教学过程第一课时一、导入????欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。 ????朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。????朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。????此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。????4．学生互读课文。????方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。5．指定一位学生朗读，集体纠正读音。三、疏通全文大意????1．合作学习。????二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。????说明：引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。????????2、集体解难。?????各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。????(幻灯展示。)????难点提示：????(1)第1自然段。????环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。????林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。????望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。????山行六七里：山行，沿山而行。????峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。????有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。????名之者谁：名之者，给亭起名的人。????????太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命名。????饮少辄醉：辄，就。????故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。????醉翁之意不在酒：意，情趣。????????山水之乐：欣赏山水的乐趣。????得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。????(2)第2自然段。????若夫日出而林霏开i若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，I近乎“要说那一…·”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。????”???????云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。??????晦明变化者-：晦，昏暗不明。??????野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。????佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。????风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。????(3)第3自然段。????至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。、????伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。????泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。????山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。????杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。????宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。????非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。????射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。????弈者胜：弈，下棋。????觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。??????苍颜白发：苍颜，脸色苍老。??颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。??(4)第4自然段。??????已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。??树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。??鸣声上下：上下，树上树下。?????而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣