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新课标人教版二年级(上)第一单元 识字1 教学目标：　　　1会认12个生字，会写10个字。　　　2正确、流利地朗读课文。　　　3有收集词语的兴趣。教学重点：　　　　识字写字。教学准备：　　　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：　　一、导入新课：　　　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。　　二、读中识字。　　　1学生自由试读词语。　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　　4开火车读生字。　　　5 同桌卡片抽读。　　三、朗读感悟。　　　1 教师范读，学生边听边想画面。　　　2 分组试读，互相帮助，力求读正确。　　　3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　　4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　　　5 多种形式读。　　　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；　　　　（2）美读，要求读得有感情。　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。　　四、在读中巩固识字。　　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。　　　3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。　　五、在应用中巩固识字。　　　1给生字找朋友(组词语)。　　　2卡片游戏《找朋友》。　　六、在写中巩固识字　　　1 认读字音。　　　2 根据规律分析字形，记住字形。　　　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　　　3 分组说说自己喜欢的记字方法。　　　4 说说难写的字和容易写错的字。　　　5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 　　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　　　5、比赛读，看谁读得美。　　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。　　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。　　五、扩展活动　　　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……　　六、作业　　　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。　　　2、练习背诵。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习　　　1、认读课文中要求认的生字　　　2、背诵课文　　二、新授　　（一）认记生字字音　　　　　出示要求写的生字，认读。　　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳　　（二）识记字形　　　　　采用自己最喜欢的识字方法：　　　　　提示：编字谜　　　　　　　　加偏旁　　　　　　　　换偏旁　　　　　　　　做动作　　（三）组词语理解字义　　（四）范写指导　　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。　　三、作业　　　1、我会画：画秋天的果园　　　2、我会做：　　　　（1）用落叶做书签　　　　（2）用自己的画做贺卡　　　　（3）用句子、短诗赞美秋天　　　　　　（为语文园地一中的展示台做准备） 课后小结: 黄山奇石 教学目标　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。　　4．朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。　　2．把课文中描写的画面想象出来。教学时间　三课时教学设计　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。　　（二）初步了解课文内容，理清文章层次。　　二、教学重点、难点　　（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。　　（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。　　三、教学过程　　（一）引题激趣。　　同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？　　（二）初读课文，画出生字。　　（三）小组讨论，学习生字。　　方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。　　（四）汇报学习情况。　　请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。　　区：共4画，笔顺是：区。　　滚：右边中间部分是