人教部编版四年级上册语文第五单元《习作：生活万花筒》教案.docxVIP

课题生活万花筒课型习作授课时间1 课时 课题 生活万花筒 课型 习作 授课时间 1 课时 教学目标 引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 引导学生学会审题、选材、明确习作要求。 掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。 叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学重点 围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 学会审题、选材、明确习作要求。 教学难点 掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。 叙事要做到内容具体，感情真挚。 能结合本单元课文的写法去写习作。 教具准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、创设情境 生活是个万花筒，每天都有许多的事发生着，令人感动，令人赞叹不已的事情，我们每个人都经历过让自己印象深刻的难忘的事，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪。今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家你记忆中的事有哪些呢？ 【设计意图：创设情境有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】 ， 今天，我们的习作就是围绕“生活万花筒”来写的。现在就让我们写一写吧。 今天，我们的习作就是围绕“生活万花筒”来写的。现在就让我们写一写吧。 二、审题指导（出示课件 2） 读到这个题目，你都了解到了什么？（板书：生活万花筒） 审题： 共同点：所记的是一件印象深刻的事，而不是两件事要集中写好一件事，发生的时间：可