部编人教版四年级语文上册《蝴蝶的家》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元8《蝴蝶的家》 难点名称 通过学习《蝴蝶的家》，尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情 从学生角度分析为什么难 体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象。 2.通过讨论及问题探究。 教学环节 教学过程 导入 谈话导入 同学们，在上课之前，我们一起来欣赏几张图片。 师出示PPT。看完之后，如果用一个词语来形容蝴蝶，你会用什么词呢（五彩缤纷，色彩斑斓，美丽，华丽等等）是啊，这样美丽的蝴蝶，师板书：《蝴蝶的家》 生齐读标题，提问。 生：这样美丽的蝴蝶家是在哪？它的家是怎样的呢？ 师：是啊，每个人都渴望拥有一个家，那你能说说家是什么吗？（家是温馨的港湾，让我们的心暖；家是避风挡雨的港湾，让我们避风挡雨。） 同学们看，花丛中，阳光下，小动物们在自由自在的起舞，突然下雨了，青鸟，麻雀都回家躲起雨，可是小蝴蝶躲到哪里去呢？这节课，就让我们一起跟随作者一起去探寻蝴蝶的家。 知识讲解 （难点突破） 初读课文，畅谈感受。 1．用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2．出示生字词，生读，选重点的词语解释。 家雀喧嚷等 3.让我们跟着小老师一起来学习本课的生字词。 4.请小老师