小学道德与法治多样的交通和通信 作业设计.docx

人教版道德与法治 三年级下册第四单元 畅行千里路 互动零距离 ——真真诚诚的假期 三年级道德与法治下册第四单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教 育 部 组 根本 织编写〔人 信息 道德与法治 三年级 下学期 民 教 育 出 《多样的交通和通信》 版社出版〕 单元组 织形式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 11 课《四通八达的交 通》第一课时 P70-73 我的出行体验 多样的交通方式 课时 信息 第 11 课《四通八达的交 4 第 13 课《万里一线牵》 第一课时 P82-85 神通广阔的现代通信 历史上的通信 5 第 13 课《万里一线牵》 第二课时 P86-89 飞速开展的通信世界 通信交往中的文明 本单元围绕“多样的交通和通信〞这个主题编排了《四通八达的 交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的三课内容 都与遵守规则有关，《四通八达的交通》《慧眼看交通》旨在让学生 遵守交通规则，《万里一线牵》旨在让学生遵守通信规则。 单元 内容 - 1 - 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准〔20xx 年版〕》中“我 们的社区生活〞里的第 5 条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉 遵守交通法规，注意平安〞，第 7 条“了解我国的交通开展状况，感受交通在人 们生活中的重要作用，关注城交通存在的问题〞，以及“我们的国家〞里的第 8 条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络和人们生活的关 系。在有效获取信息的同时，增强对信息的区分能力，遵守通信的根本礼貌和网 络道德、法律标准，做到文明上网〞。 另外，最新修订的《义务教育品德与社会课程标准〔2022 年版〕》同样提 出“体验公共设施给自己的生活带来的便利，保护公共设施，遵守公共秩序〞， “学习根本的网络道德标准，能做到文明上网〞，“从衣、食、住、行等方面， 感受中华人民共和国成立以来的伟大成就〞，“感受身边的变化，了解家的发 展，对祖国未来充满信心〞以及“初步树立生态文明意识，领悟‘绿水青山就是 金山银山’的道理〞。 〔二〕教材分析 图 1 本册教材各单元主旨梳理 第四单元“多样的交通和通信〞作为最后一个单元，旨在引导学生深刻体会 四通八达的交通和飞速开展的现代通讯给我们的生活带来的便利，懂得现代交通 和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行方式和运用现代通信手段。 在三年级上册的“平安护我成长〞的单元中，教材侧重从平安角度引入与学 生生活密切相关的交通和通信领域的问题。但是，作为现代生活中重大的公共基 础设施，交通、通信事业的开展对人们生活有根本性的影响。交通、通信事业的 - 2 - 开展不仅推动了国家经济的开展，同时也拓展了人们的生活空间，缩短了沟通的 距离，使人们的社会生活、公共生活不再局限于面对面的交流中。因此，引导学 生对“交通与通信〞这一学习主题进行系统的社会性学习，使学生能够全面了解 交通、通信事业的开展及其对人们生活的意义，不仅可以加深学生对交通和通信 两大公共基础设施的认识和了解，同时也可以提升学生作为交通生活参与者、通 信生活参与者的经验和能力。 图 2 本单元逻辑结构图 本单元安排了三个主题。主题一“四通八达的交通〞，重在让学生感受兴旺 的交通为我们的出行带来了极大的便利，学会合理选择出行方式。主题二“慧眼 看交通〞，主要让学生了解交通开展带来的一系列问题以及人们采取的种种改善 措施。主题三“万里一线牵〞，主要让学生体会神通广阔的现代通信，了解一些 古代的通信手段，学会文明通信，遵守通信中的法律和道德要求。 〔三〕学情分析 对于三年级学生来说，本单元内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知， 获得开展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的开展对人们生活有着根 本性的影响。学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通 工具和特点。关于“借助情景选择适宜的交通方式〞，则需要教师进一步指导。 另外学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需 要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。 同时，三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活 实际，对一些现象初步形成辩证的看法。学生能够认识到交通的开展变迁，对身 边解决交通问题的措施，有一定的了解和体验，对未来交通的设计有浓厚的兴趣， 但容易关注交通工具的变化，对措施的合理性存在一定的认知局限。同样，对于 现代通讯的开展历程，能够在教材的学习中有一定的了解，大局部的学生能够较 好地使用常用的通讯工具，养成文明的生活习惯，但是局部学生自控能力不强需 要再进行引导。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 - 3