信息技术微能力点B2 小学语文《陀螺》微课程设计与制作案例.docxVIP

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2022-10-19 发布于江苏
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信息技术微能力点B2 小学语文《陀螺》微课程设计与制作案例信息技术微能力点B2小学语文《陀螺》微课程设计与制作案例《陀螺》微课设计方案基本信息能力维度所属环境微能力点教学环境课题名称选题意图教学对象学校 √教学设计 √混合学习环境 B2微课程设计与制作多媒体教学环境陀螺借助梳理出的相关语句，体会我心情的变化过程。明白“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。小学四年级学生 1.运用边读边想象、抓住关键词句等阅读策略，逐步加深阅读的感受。 2.借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程，感受文字的生动传神，享受到在阅读中成长的乐趣。 3.加深对文章主旨的领悟，初步感悟