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早教师感觉统合训练会计学第1页/共38页什么是感觉统合? 感觉统合是指脑对个体从视、听、嗅、触、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系、和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。感觉输入触觉前庭平衡觉本体觉视觉听觉味觉嗅觉感觉处理感觉统合适应性反应情绪控制身体协调动作计划组织能力注意力自信心第2页/共38页感觉统合的过程儿童感觉统合能力的发展第3页/共38页感觉统合能力发展的要素 1、身心发展、特别是中枢神经系统的发展 印刻效应 2、持续、丰富的环境刺激 “狼孩” “沙袋育儿” 认知学习的产生（至六周岁）专注力 自信心自我控制 组织行为大脑分化 概念理解基本学习能力语言 听知觉有目的活动 视知觉形状与空间概念手眼协调知觉动作的形成（至三周岁）身体概念 姿势控制两侧协调 亲子关系感觉动作的发展（至一周岁）触觉前庭平衡觉本体觉视觉及听觉感觉通路的建立（出生至两个月）第4页/共38页感觉学习发展过程第5页/共38页感觉统合能力对儿童发展的影响影响幼儿的日常生活和生存质量 ——“吃糖果”影响个体的学习活动 ——“聪”影响个体的心理健康状态 ——“成功经验”影响个体间的人际交往 ——“跳皮筋”影响他人的正常生活第6页/共38页感觉统合理论的起源感觉统合理论的提出： ——美国南加州大学；艾尔丝博士；1972她在研究愈来愈多的行为问题儿童时，发