雕刻艺术设计专业人才培养方案(三年制).docxVIP

PAGE PAGE 10 黄山职业技术学院 雕刻艺术设计专业人才培育方案 一、专业名称：雕刻艺术设计 二、教育类型及学历层次：全日制高等职业教育、专科层次教育三、入学条件：高中毕业生,美术类毕业生优先 四、学制：三年五、职业面对 学生毕业后能在徽派建筑、徽派园林、徽派装饰、雕刻艺术设计品制作等部门和领域,作为徽派雕刻技艺的传承人，从事徽雕产品的研发、加工 （包括计算机辅助设计与生产加工）及相关企业的管理等工作。 （一）就业单位:徽派建筑、徽派园林、古建筑修复、仿古建筑等建筑施工单位；木雕、砖雕、石雕等雕刻工艺厂;古典家具生产、室内仿古装饰等家居装饰企业；竹木砖石雕工艺品、砚雕、玉雕、根雕、漆雕等旅游工艺品生产销售企业;徽派篆刻、徽派版画、徽墨模刻、罗盘制作等传统工艺品生产销售企业. （二)就业部门：徽派古典建筑构件的生产及施工部门;木雕家具企业与家居装饰企业的研发及精品雕刻部门;雕刻工艺品、旅游工艺品、传统工艺品、现代工艺品企业的生产与经营部门；砚雕工艺厂的制作及研发部门; 艺术品收藏与拍卖公司的雕刻工艺品鉴定部门；旅游商品销售企业的旅游工艺品销售部门;中职学校的美术专业教学部门等。 （三）工作岗位：上述企业及相关部门中，与工艺雕刻有关的研发、设计、加工、制作、销售、培训教学及部门管理等岗位。 六、工作任务与职业能力 乐观试点现代学徒制人才培育模式，坚持以服务地方产业经济为宗旨， 完善现代学徒培育的教学文件、管理制度及相关标准,推动专兼结合、校企互聘互用的“双师型师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参加的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生的对口就业率和创 业能力。培育与我国社会主义现代化建设和徽文化的传承进展要求相适应， 具有过硬的雕刻实践操作能力和扎实的专业素养 ,并获得相关职业资格证书的合格乃至优秀的毕业生。 雕刻艺术设计专业的学生应具备的职业能力 :掌握中国传统雕刻工艺基础知识、徽雕传统技艺、美学知识、计算机应用与辅助设计技术，具有丰富的徽文化知识积淀，不仅能熟练地从事传统徽州雕刻工艺制作，而且能运用计算机技术从事雕刻工艺品的研发和生产加工，具备一定的创新能力和较强的专业拓展能力。 七、培育目标 本专业培育拥护党的基本路线，具有良好职业素养,适应地方经济进展需要，掌握一定的美术理论，具有创意设计和制作能力，掌握传统雕刻工 艺品的设计与制作技艺以及工艺品鉴赏理论,能运用计算机技术从事雕刻艺术设计品的研发和生产加工，乐观传承徽文化,具有较强的创新精神和岗位职业能力，具备自主学习与适应市场变化能力，能够适应从事徽派建筑、 徽派园林、徽派装饰、雕刻艺术设计品生产等领域的雕刻塑造设计与制作、生产与销售等部门工作岗位需要的高技能应用型技术人才。 毕业生应达到以下能力、知识和素养目标： （一）能力目标。通过校企双元育人，交互训教,在岗培育，体现学徒、员工双重身份，实现工学交替，岗位成才。毕业生具备以下能力： 1、具有创新意识和创新能力； 2、掌握雕刻塑造工艺创作技术，具备新产品开发设计执行能力； 3、掌握徽雕塑造材料、表现特点，具备手绘设计与表达能力； 4、掌握雕刻艺术设计制作的方法，具备工艺雕刻制作能力； 5、具有计算机应用与辅助设计能力； 6、掌握电脑制作效果图技能，能够制作设计效果图、模型和样稿； 7、具备雕刻塑造产品成本控制与核算能力； 8、具备基础的艺术品营销能力。 （二)知识目标 掌握相关的工艺美术、设计艺术、艺术鉴赏、计算机应用、市场营销等基本知识； 1、掌握徽雕造型设计基础知识; 2、掌握雕刻艺术设计主要工艺流程知识 3、掌握徽雕材料的基本知识与制作工艺方法; 4、掌握雕刻塑造语言特点和构图组织形式； 5、掌握中国传统雕刻塑造的造型技艺特点； 6、掌握雕刻塑造作品的展示与销售知识； （三）素养目标 1、道德素养：具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有科学的世界观、人生观和价值观;有艰苦奋斗、实干创新的精神。 2、文化素养：具有基本的人文、社科知识;养成良好的学习态度和学习方法；追求不断的自我进展、自我完善和自我超越;具有较强的语言表达能力和人际沟通沟通能力。 3、身心素养：具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受能力， 吃苦耐劳，不断进取；具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准. 4、业务素养：坚持业务学习，正确理解、执行法律法规 ,坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作风，具有团队协作精神和公共关系处理能力。 证书名称等级考核部门 证书名称 等级 考核部门 学期 备注 全国计算机等级考 试 一级或应用技 术证书 国家教育部 二——六 英语应用能力证书 A/B 级 国家教育部 四、五、六 一般话等级证 二级乙等以上 国家语言委 二-—六 工艺品雕刻工 高级工 中、高级 国家劳动和社会 保障部