小学一年级语文教学反思10篇.pdfVIP

《小学一年级语文教学反思》 小学一年级语文教学反思（一）： 一年级上册语文教学反思 （一）新的学期开始了，新的挑战也来临了。对于刚刚踏上工作岗位的我来说，一开始就 担任班主任一年级的班主任，的确是一次重大的挑战。虽然在开学前已经做了一些准备，但应 对开学时的一大堆繁杂的琐事，还是使我觉得有些措手不及。每一天都有一大堆的事情要做。 短短一星期的班主任工作和教学工作，使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦。 作为班主任，一开学就对新生进行学习和生活常规的培养。这一工作是需要耐心和细心的。 可能我自我觉得已经说过很多遍了，但学生可能还没真正记住，或许一时又忘了。所以，我就 反复地唠叨 ，时刻提醒 。在副班主任的配合帮忙下 ，孩子们渐渐学会了如何排队、收发本子、 课前准备做些什么等 。看到孩子们的进步 ，我很开心。 （二 ）iu 教学反思 一年级小朋友课堂 自制力比较差 ，注意力集中的时光也 比较短，所以需要在课堂上不断变 换形式 ，让学生持续新鲜感 ，这样才能让学生更好地学习。 教学 iu 资料我多采用了故事的形式 ，收到了 良好的效果 。学习拼音字母无非是要孩子多 读、多记，有些特殊规则如 i 标上声调要去点 ，遇 y 要去两点 ，若采用教师讲授 的方法 ，可 能只会事倍功半 。但小朋友对听故事的兴趣个性浓厚 ，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知 识结合故事的方式来表达 ，学生上课听得津津有味 ，而且记得个性快 。有时个别学生对知识点 回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概 ，他就能记起枯燥 的知识点来。 iu 教学结合故事讲课还有个特点就是能够根据各项知识点的特点把故事连起来，让学生 觉得有完整性而且听起来搞笑味性 。根据 i ，y ，yi 的特点 ，我把故事表达为：小 i 是个爱漂 亮的小姑娘 ，她的头上戴着蝴蝶结 。当她一戴上声调帽子的时候 ，就把蝴蝶结遮住了，她头上 的点就没有了。星期天，小 i 一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩 。小 i 的妈妈是大 y 。 大 y 妈妈把小 i 打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi ）。一路上，大家都和他们打招呼 。 （大y 和小 i 在一齐 ，还是读做 i ）。游乐场的人可真多，大 y 妈妈怕小 i 妹妹走丢 了，紧 紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。u ，w ，wu 能够让学生在我的故事基础上进行改编。学生 兴趣浓厚 ，而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。至于见 y 要去两点 ， 我又巧妙地这样表达 ：小的爸爸妈妈都出差了，没人带小出去玩，怎样办呢？小急得大哭起来。 大 y 妈妈看见了，就赶紧来安慰他 ，大 y 妈妈答应小带他去玩 。小一听 ，可开心了，赶紧擦 掉了眼泪 ，和大 y 妈妈一齐出去玩了。（yu ）并及时提醒儿歌 ：小见大 y ，擦掉眼泪笑嘻嘻 。 故事教学对于一年级小朋友有必须的吸引力 ，但也要注意故事与教学知识点的紧密结合。 （三 ）bpmf 教学反思 经过 bpmf 的教学，让我感触较深的一点就是肢体语言的运用 ，这也是在学生身上找到的 闪光点，我想我也有必要来学一学。 事情缘起是我为了让学生更好地记住字形而要求学生想一想生活 中有哪些东西像 bpmf 。 这时很多小脑袋都开始动起来了，也举出 了很多有意思的例子 。这时，我们班一个小朋友站起 文档编码 : CI6N6W3Y9G3 — — HS10L4A4J5N9 — — ZY9L8D1J9F2 文档编码 : CI6N6W3Y9G3 — — HS10L4A4J5N9 — — ZY9L8D1J9F2