历史人教版七年级上第四单元测试题.docxVIP

初中历史七年级上册第四单元测试 一、选择题（60分） 1．（3分）淝水之战的结局表示（） A．对东晋来说这是正义的反侵略战争 B．少许民族一致全国不得人心 C．江南经济发展高出北方 D．南北一致条件还没有具备 2．（3分）东晋南朝时期，江南地域获取开发的表现包括（） ①修建水利工程 ②南北水旱技术结合 ③犁耕和粪肥的实行 ④小麦的大面积种植 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 3．（3分）把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是（）A．都由少许民族成立 B．都曾一致过北方 C．都定都洛阳 D．都实行过改革并获取成功 4．（3分）魏晋南北朝时期科学文化获取进一步发展的主要原因包括（） ①北方各族人民的交融 ②江南经济的开发 ③佛教的流行 ④大一统国家政权的高度重视。 A．①②③④B．②③④C．①②D．③④ 5．（3分）三国两晋南北朝科学文化获取进一步发展的主要的客观因素包括（） ①北方各族人民的交融 ②江南经济的开发 ③佛教的流行 ④统治者的高度重视。 A．①②③④B．②③④C．①②D．③④ 6．（3分）208年左右，盘据东汉天下的军事企业主若是（） A．袁绍、曹操、刘备B．孙权、曹操、刘备 C．袁绍、孙权、刘备D．袁绍、曹操、孙权 7．（3分）南北朝时期，佛教传人我国，在以下哪个领域获取了直接反响（） ①建筑②书法③石窟④哲学 A．①②B．②④C．①④D．③ 8．（3分）北魏孝文帝改革的客观条件是（） ①北魏成立后，鲜卑人深受汉族影响，学习农耕，逐渐定居下来②北魏主张灭佛，限制寺院经济，减少了耗资，加强了国力③黄河流域一致后，各族人民共同生活，互相影响，出现了民族大交融的趋势④北魏最高统治者素来倡议汉族文化，重用汉族地主 A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 1 9．（3分）以下内容能反响西晋时期历史情况的有（） ①篡权成立的封建王朝 ②短期一致 ③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族矛盾交错在一起 ④被农民起义推翻。 A．①②③④B．①②③C．①②D．②③ 10．（3分）官渡之战与赤壁之战的共同点：（） ①时间都发生在东汉末年 ②开战双方中都有曹操的军队 ③结局都是以少胜多 ④都促进三国鼎立场面形成． A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④ 11．（3分）有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法都不同样，笔法之奇妙，似 有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（） A．《兰亭序》B．《女史箴图》C．《洛神赋图》D．《水经注》 12．（3分）在“你讲我猜”授课环节中，小张这样描述“这本书生动详细地记录了1250 多条河流的走向，以及河流沿途的山川和城镇的地理沿革、 物产、矿藏、风土人情” 小张还没说完，背对黑板的小李就说出了正确答案（ ） A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《水经注》 D．《水经》 13．（3分）“中华”一词出现于（ ） A．先秦时期 B．民国时期 C．隋唐时期 D．魏晋南北朝时期 14．（3分）三国政权结束的先后序次是（ ） A．魏﹣蜀﹣吴 B．吴﹣蜀﹣魏 C．蜀﹣吴﹣魏 D．蜀﹣魏﹣吴 15．（3分）标志住西晋实现南北一致的历史事件是（ ） A．西晋灭蜀 B．西晋灭魏 C．西晋灭吴 D．少许民族内迁 16．（3分）标志住西晋走向衰落的历史事件是（ ） A．晋武帝封王 B．“八王之乱” C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋 17．（3分）“天下大势，合久必分，分久必合”（《三国演义》）这句话里的最后一个“合” 指的是（ ） A．秦始皇一致六国 B．司马炎成立的西晋 C．汉武帝的大一统 D．北魏一致黄河流域 18．（3分）魏晋南北朝时期，黄河流域出现了 “胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化交融 情形．对出现这一情形影响最大的事件是（ ） A．昭君出塞 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．封立达赖、班禅 19．（3分）如图为我国古代朝代更替表示图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别 是（） A．蜀东晋金B．东汉南宋隋 C．蜀东晋隋D．蜀西夏元 20．（3分）匈奴、鲜卑等少许民族内迁最突出的历史作用是（） 2 A．促进了我公民族的大交融 B．使我国古代人口分布更趋合理 C．促进迁入地人民抗争统治者的斗者 D．促进迁入地的生产方式更新提高 二、综合题（40分） 21．（12分）我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民 族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答以下问题。 步骤一：走进历史上的民族关系 （1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。 （2）南北朝时期为什么会出现民族大交融？ 步骤二：体验历史上的民族关系 （3）请写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最后起到了什么作用？ （4）穿越时空地道，你抵达了北魏时期，亲历了北魏一位皇帝改革的前后情况，