父亲和鸟教学设计.pdfVIP

《父亲和鸟》教学设计 教材分析： 《父亲和鸟》是义务教育课程标准二年级上册第29 课，课文虽 然是父亲和鸟，但作者并无写“父亲”是如何保护鸟或为鸟的生活环 境提供什么方便，而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父 亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲” 的话语中咱们发觉，他通过看动静、闻气味就明白林中有鸟，还明白 鸟儿何时爱唱歌，何时最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知 音了。而 “知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴， 父亲不是猎人”，何等稚气又何等纯真，谁说“我”不会像 “父亲” 那样知鸟爱鸟呢？ 教学理念 ： 文章对话描述突出 ，通过语言和动作反映了人物心 理和品质。应在学生的生活经验、现实情趣的基础上，成心识地整合 课程资源 ，挖掘情感因素 ，以读促思，以读悟情，以演表情 ，让学生 进一步地意识到应该保护动物 ，保护 自然与自然和谐相处 的正确的思 想意识和价值观 。 学情分析：二年级学生已经熟悉了许多生字 ，并能读懂浅易的文 章。有必然的正确、流畅、有情感地朗诵课文的基础 。按照如此 的基 础 ，结合课文 内容的特点 ，教者应运用多种手腕 ，创设情境，引导学 生多形式深切地阅读课文，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情 及我护鸟心愿 ，激发爱鸟护鸟的思想情感 。 教学 目标： - 1 - 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1 知识与技术：熟悉“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”7 个生字。 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1 进程与方式：有情感地朗诵课文，体会“父亲”的爱鸟之情 文档编码 : CT10D4N9U8O6 — — HJ3V8W2O10J2 — — ZC5D3K6Q7Z1