新冠肺炎防疫教育课程教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 7 页 新冠肺炎防疫教育课程教案 新冠肺炎防疫教育课程 教案 【教学目标】 1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状，病毒的 传播有哪些途径。 2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能 力；养成科学的生活习惯。 3、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做 好自我防护。 学习过程： 【教学准备】 1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT 课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。 2、利用微信公众号、短视频向学生推送疫情之下普通 “逆行者”的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。 3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如: 我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题孩子们，这个假期大家已经感受 到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出 门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一 种病毒破坏了我们的正常生活。它的名字叫“新型冠状病 毒”。 二、科普知识，介绍新型冠状病毒 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得 名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动 物呼吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。 三、了解新型冠状病毒的症状 新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状， 如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼 吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合征， 肾衰竭甚至死亡。 四、新型冠状病毒的传播途径有哪些 主要传播方式是： 经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可 能的气溶胶传播。目前，人传人的特征十分明显，且存在一定 范围的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病，传染性 强，危害大，国家已将其列入乙类传染病。 五、如何做好防疫防护 （一）校园防疫--学校消毒 1、学校的教室、图书馆、活动室、室内体育馆的日常性预防消毒次数增加。 2、经常接触的门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头、 电梯按钮，每天要消毒 2~3 次。 3、地面每天使用有效氯浓度为 500 毫克每升的含氯消毒液消毒 2 到 3 次。 （二）学生防疫 1、入校前做好充分准备，身体有不适需报告 出门上学前备好足够的口罩、纸巾，测量体温。体温正常方可上学，如果体温超过 37.3 度或有其他不适症状及时就诊，并报告班主任。在校期间，出现发热、咳嗽、流涕等症状 请立即向老师报告。 2、上、下学路途少接触 尽量采取步行或者乘坐私家车， 要避免搭乘公共交通工具。如果必须乘坐公共交通工具，要测 体温、戴口罩、隔位做。 3、在校尽量避免近距离接触 ①不能彼此拥抱，大家可以采取远距离招手或点头的方 式。 ②要保持一米以上的间隔等待晨检，只有检测合格的同学 才可以入校。 ③家长也不能在学校门口聚集，大家要分散开来。 ④如果有同学体温过高，学校安排了隔离区，可以在这里 进行应急处置。 ⑤进入校园，大家也要保持一定的距离。上楼梯的时候， 不要接触扶手，保持间距。 4、正确佩戴口罩，及时更换口罩 摘口罩的时候，用双手勾住口罩耳带，将口罩取下，以外面平放于桌面洁净处，尽量避免用手接触口罩外侧。戴上时， 用手勾住口罩耳带戴好，然后调整口罩贴合面部。如果要打喷 嚏或者咳嗽的时候，大家一定不要冲着他人，并且做好防护。 如遇不适及时告诉老师，如果需要隔离，大家一定要积极配合。 5、勤洗手（七步洗手法）、常通风 每天教室要通风不少于 3 次，每次不少于 30 分钟。在教室里，大家还是要遵守“不扎堆、不嬉戏”的原则。 6、科学饮食，加强体育锻炼 要尽量进食熟食，不吃生食。也不要去吃一些野味，养成良好的生活习惯，加强营养，提高身体的抵抗能力。保持健康 的生活方式和作息习惯，加强体育锻炼，增强身体素质。 六、预防新冠肺炎知识抢答竞赛 1、判断对错1）新冠病毒是普通的传染病（ ） 2）新冠病毒肺炎主要是飞沫传播（ ） 2、选择题 对密切接触新冠病毒肺炎医学观察（ ）天 A、14 天B、21 天C、15 天D、3 天 在咳嗽打喷嚏、准备食物、饭前便后、接触动物或动 物粪便实用香皂洗手或使用（ ）的酒精、免洗手液。A、95% B、40% C、60% D、75% 3）预防新冠病毒肺炎办法有勤洗手、通风（ ） A、戴口罩B、吃烧烤 C、大家一起玩游戏 公众预防新型冠状病毒感染的肺炎的措施有：杜绝捕 猎、贩卖、购买、力工、食用野生动物。 （ABCD） 保持手卫生 保持室内空气的流通 医院就诊或陪护就医时,定要佩戴好合适的口罩 D.