第四单元大单元教学课件--部编版语文九年级上册.pptxVIP

; 统编版初中语文九年级上册第四单元属于首个小说单元，选编的三篇小说围绕“少年成长”的人文主题展开叙述，或涉及少年成长这一话题，或从少年的视角观察世间百态。 为了引导学生更好地认知小说的社会意义，推动自我成长，单元整体教学设计“建构维度，梳理情节”“选取角度，品析人物”和“结合体验，理解主题”3个课段。以探究主题、成长自我为核心内容，引导学生阅读小说，感悟小说，缩写小说。;【学习目标】语言目标: 1.学生初读文本，学会从线索、结构和场面的的维度，借助表格或示意图的形式，梳理小说情节。 2.学生品析语言，学会从人物描写、情节及环境的角度，以填写人物档案、建构人物词汇库的活动， 品析人物形象。 3.学生比读小说，研讨小说主题，通过写信表达获得的成长教益，并学习缩写。 思维目标: 1.学生在梳理情节、品析人物及研讨小说主题的过程中，提升归纳与辨析能力。 2.借助缩写活动锻炼学生有效提取重要信息，有条理地整合信息的能力，增进思维的概括技能。 价值目标: 学生在研读文本的过程中，加深对社会和人生的理解，获得成长的教益，树立学会坦然接受艰苦条件的锤炼、要有耐得住寂寞的毅力等正确的人生观。 ;【创设情境】 以建设“书香校园”为情境，在九年级连廊处划出以九年级上册第四单元为素