《小学心理健康教育活动课设计》2200字.docVIP

小学心理健康教育活动课设计 一、活动主题 适应班集体生活：讲道理，共包容 二、理论依据 “班集体”，是学生们在校期间的生活、学习、人际交往的空间。它在稳定而具弹性的规则下，能够被营造出良好的人际氛围、学习环境，因此，培养学生形成良好的班集体规则，是极为重要的。 小学生，在思维方面处于前运算阶段，存在“自我中心主义”、“思维不可逆”、“缺乏层级概念”等三个明显特点；在行动方面，则在交往活动中容易出现“对抗”，在班级活动中容易出现“不守秩序”，并且难以理解和宽容同学。同时，他们在道德发展方面处于他律道德阶段，存在单方面尊重权威、从后果评判好坏、绝对化倾向、惩罚是坏的等特点。因此，小学生的班集体适应