小学数学_乘法分配律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

乘法分配律教学设计 教学目的：　　 1、通过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律。 2、通过观察、分析、比较，培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力。 3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。　 教学重点：指导探索乘法分配律。 教学难点：发现并归纳乘法分配律。 教具、学具准备：教学课件一套 活动过程： 课前交流：同学们，又到了春暖花开的季节，你们喜欢花吗？都是喜欢哪些花？今天，老师给同学们带来了几幅花的图片，请欣赏（出示视频） 活动一、情境导入，提出问题 （1）刚才同学们欣赏的图片美吗？要是让你来装饰我们的校园，你打算种植什么花？在这美丽的春天，我们学校也种植了一部分花，把我们的校园装饰的更加美丽，请同学们看（出示课件） （2）仔细观察，你会发现哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题呢？ 活动二、引导探究，发现规律 （1）接下来咱们来重点解决“芍药和牡丹一共有多少棵”这个问题。 学生独立思考，汇报交流。 （出示课件）帮助学生理解解题思路。一种是先分别求出芍药和牡丹的棵数，再求芍药和牡丹一共有多少棵；另一种是先求每行有多少棵花，再求芍药和牡丹一共有多少棵。 请同学们列出综合算式进行解决，并找学生板书。 （2）仔细观察这两个算式，你有什么发现？ 所以我们可以在这两个算式之间划上等号。 （3）同学们运用自己的聪明才智很好