“双减”小学语文二年级上册阅读作业设计.docx

统编版语文二年级上册阅读 《小鲤鱼跳龙门》作业设计 一、 作业目标 能了解《小鲤鱼跳龙门》整本书故事的主要内容，并 按照阅读版计划自主阅读，养成主动阅读的好习惯。 感受课外阅读的快乐，学会阅读积累，乐于与大家分 享课外阅读的成果，产生阅读童话故事的兴趣。 二、 实施的过程与策略 （一） 整本书阅读课前准备作业 通过问身边的人，网上查找资料等，了解《小鲤鱼跳龙门》 的故事内容，激发阅读兴趣。并尝试在班级的导读课中给同学 们介绍这个故事。 （二） 整本书阅读过程作业 在开始读整本书前，老师和同学们先制定整体的阅读计划: 整本书共168页，我们共分11次读完，每次阅读都要完成一次 阅读记录卡。 阅读记录卡帮助学生们养成阅读积累的好习惯。 每次的阅读记录卡都要进行星级评价，累计自己评价，同 学评价，老师评价给出的星星，就是一次阅读记录的成绩，这 样激发了学生们的阅读热情和积极认真积累的好习惯。 导读课 封面、序言、目录 《，J、鲤鱼海匕龙 r］》P2-P2O 第二次《蝴蝶有 第二次 《蝴蝶有——面小镜子》P22-P32 第四次 《骄傲的大公鸡? P45-P57 第五次 《狐狸打借X的 故事》P59-P81 第六次 《小喜鹊力口力口》1)83-P96 第七次 《小鸭子学游水》P98-P113 第八次 《爷斧讲的故事》P115-P136 第九次 《者苗士马妈6勺担Pl 38-1)149 第十次 《，J、青杜沼匕得高》P151-P168 第十一次 须,J長包、 交15充 第三次 《小猫钓鱼》1)34-1)43 阅读记录卡 书名 《小鲤鱼跳龙门》 作 者 金近 页码 阅读时长 我的积累 生字： 好词： 好句： 读后感受 (可以选择写下来或者口头说一说。) 星级评价 自己评价 同学评价 老师评价 ☆ ☆ ☆ 的谈时氏 本一；一 -搬- Dei ?页码 斜皮夸 5::::匁:二 ::偷: M ?阅读时长 ?作者 :-議 读后感受 整本书阅读推进课作业 开展阅读交流课： 以小组的形式进行丰富多彩的阅读成果展示，交流展示自 己在阅读中的收获、感受、解决的和遇到的问题或感兴趣的内 容等。 例：抽取小组汇报： 可以介绍自己记录卡的内容； 可以朗读自己认为有趣的片段； 可以复述故事内容； 可以情景再现表演； 可以展示小组绘制的阅读小报； 2、 开展阅读能力闯关： 完成一本书的阅读后，进行阅读内容线上测试，领取阅读 通行证。测试题一共20道，全部是选择题，以内容了解为主， 简单易答，拿到“阅读通行证”大大提升了学生们的阅读自信 心。通过阅读测试，也让学生们对整本书的内容进行了又一遍 的梳理。 1、小鲤里们为什么要跳龙门？ （单选题，5分） 小鲤鱼没事干，然后就跳龙门了。 小鲤鱼觉得跳龙门好玩。 传说中小鲤鱼跳了龙门，就能变成龙了。 无缘无故就跳龙门。  4、概括一下蝴蝶姐妹遇到了什么危险? （单选题，5分） 差点儿被青蛙吃掉。 差点儿被小孩捕到。 差点被雨水淋到。 差点儿被燕子吃掉。 2、在《小鲤鱼跳龙门》中的小螃蟹是个怎样的 孩子？ （单选题，5分） O A.喜欢恶作剧 O B,心眼很坏 Oc.乐于助人 广、士+i往*7勿 7、 下面哪个选项不适合用来形容大公鸡？ （单选题，5分） 0 A.漂亮 OB. 威武 OC. 骄傲 0 D.谦虚 8、 《骄傲的大公鸡》）一文中吹牛皮的都有谁？ （单选题，5分） （Da.大公鸡、小蛐蛐 小男孩、大公鸡 Oc.两只大蛐蛐、大公鸡 D.小男孩、小蛐蛐 《小鲤鱼跳龙门》  5,在《小猫钓鱼》的故事中，大青蛙把什么东 西挂在了弟弟的钓钩上？ （单选题，5分） 0 A._条大鱼 O B.烂草帽 O C.烂板鞋 10、在《狐狸打猎人》的故事中，为什么说年 轻的猎手算不上是个猎手？ （单选题，5分） 因为他不经常打猎，本领已经生疏了。 因为他不喜欢打猎这个职业。 因为他不会打猎，只是背着猎枪装装样 子。 因为他爱惜动物，从不猎杀他们。 11、小喜鹊加加把谁的羽毛插在了自己的尾巴 上？ （单选题,5分） O A.雉鸡 O B.斑鸠 阅读测试题 阅读通行证 小茹 在《《小鲤鱼跳龙门》阅读测试》中获得了 100* 恭喜你完成了本次测试并得到满分，看 来你对这本书已经掌握得非常好啦?给你 个大大的赞！ 郭丽丽 在《《小鲤鱼跳龙门》阅读测试》中获得了 100* 恭喜你完成了本次测试并得到满分，看来你对这本书已经掌握得非常好啦?给你个大大的赞！ 《小鲤鱼跳龙门》 阅读通行证 .广 .! 三、 前期准备 在常态化实施此作业前，要通过导读课教会学生认识书的 构成，会看书的封面和目录，知道怎样爱护书籍。掌握整本书 的阅读方法。训练学生根据阅读内容会提一些选择、判断等题。 会制定简易的阅读计划。教会学生怎样积累好词好句。引导学 生根