心理学总结版.docxVIP

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Word文档,下载后可任意编辑 PAGE 1 心理学总结版 第一章 绪论 2)心理现象一般分为心理过程与人格两大方面。心理过程1认知过程,认知是最基本的心理过程,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象。2心情情感过程3意志过程。意志是人自觉的确定目标,并依据目的去调整和支配自身的行动,克服困难去实现预定目标的心理过程。意志活动是人类所特有的心理现象。人格是个体在遗传的基础上,在社会化过程中所形成的稳定的、具有肯定倾向性的心理品质或特征的总和。它包括人格倾向性和人格特征两方面,1人格倾向性包括需求、动机、爱好、抱负、观念、信念、世界观、自我意识等。2人格特征。人的力量、性格、信念、世界观渐渐形成。 3)心理学的讨论方法1试验法。试验室试验法,自然试验法2测验法。测验法就是运用标准化的心理测验,对被试的某些心理品质进行测定,讨论心理现象的方法。信度指测验结果的稳定性、一致性程度。效度测验结果的准确性、有效性程度。3调查法。调查法是以收集被试各种材料,间接了解其心理现象的一种方法。分为书面调查和口头调查.4临床法。5个案法 4)心理学的讨论原则包括客观性原则,系统性原则,理论联系实际原则;讨论任务(学习心理学的意义)1描述心理现象2说明心理活动机制3猜测和掌握心理行为;讨论领域,分为4个层次1基础讨论2心理现象讨论3心理对象讨论4活动领域层次 5)亚里士多德《灵魂论》被认为是历史上第一部论述心理学的专著 6)当代心理学的学派纷争。1构造主义心理学。冯特开创的试验心理学既标记着心理学作为一门独立的学科从哲学中分别出来,也标记着心理学上第一个思想学派—构造主义心理学的开头。2机能主义心理学。代表人物詹姆斯。3行为主义心理学(行为科学)行为主义心理学史20世纪初在美国兴起的一个心理学派,是当代心理学中影响很大的一个学派,其创始人是美国心理学家华生。4完形主义心理学。代表人物韦特默、考夫卡、苛勒。格式塔。5精神分析心理学,弗洛伊德.6人本主义心理学,用来访者中心治疗,对来访者无条件的乐观关怀,使来访者实现自己,维持自己,提高自己。7认知主义心理学8精神心理学 。当代心理学显现出多种讨论取向整合和分支学科繁茂进展的特点。 7)为什么要学习心理学心理学是从事训练活动的基础科学1训练活动要遵循受训练者的身心进展规律。训练活动的基本规律一个是社会进展规律,一个是个体身心进展规律。2老师工作要有心理学的指导。3把握和运专心理学理论是老师专业化的主要指标. 1描述心理现象2说明心理活动机制3猜测和掌握心理行为 8)老师职业必备的心理素养。1高尚的职业品德2广博的学问3完善的人格4全面的力量。老师力量主要包括训练教学力量,组织管理力量,系统学习力量。组织管理力量是老师职业力量的核心之一。系统学习力量包括自学力量、专业力量、信息资料的加工利用力量、创新力量。5专业的技能。包括教学设计技能,教学语言技能,教学监控技能,教学操作和示范技能,教学评价技能,教学讨论技能,思想训练及心理辅导技能 第二章 中同学的身心特征 1)神经系统包括中枢神经系统(脑和脊髓,是心理产生的主要基础。)和四周神经系统(脊神经、脑神经、植物性神经(交感神经、副交感神经)。脑由脑干、间脑和小脑组成。脑神经一共是12对。 2)通常将生长和发育分为4个时期。胎儿期,初生儿到成人的时期,成人期,老年期 3)真正的定位说开头于失语症病人的临床讨论。 4)反射是有机体在神经系统的参加下,对内外环境刺激作出的规律性回应。在神经系统的参加下完成的,没有神经系统的动物只具有对外界刺激的感应性,而不具有反射力量。分为条件反射和无条件反射。反射弧实现反射活动的神经通路,由感受器,传入神经,神经中枢,传出神经和效应器5部分组成。无条件反射是与生俱来的,不学即会的反射。条件反射是机 体在无条件反射的基础上,经过后天训练和学习建立起来的临时性的反射,是反射活动的高级形式。经典条件反射,巴甫洛夫最早提出和工具性条件反射(操作性条件反射)斯金纳创造“斯金纳箱”。 5)广义的心理的发生进展指从动物到人类的心理演化过程,它包括动物心理的发生于进展和人类心理的发生与进展。狭义的心理进展指个体的心理进展,指个体从诞生到成熟,再到衰老整个生命历程中的心理进展。个体心理进展分为10个阶段。乳儿期(0-1岁)婴儿期(1-3岁)幼儿期,也叫学龄前期(3-6.7岁)童年期,也叫学龄初期(6.7-11.12岁)少年期,也叫学龄中期(11.12-14.15岁)青年初期也叫学龄晚期(14.15-17.18岁)青年中期(19-25岁)成年期(25-45岁)中年期(45-65岁)老年期(65岁以后)

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