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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2022幼儿观察记录与分析  幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可依照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写幼儿观测记录？下面本站为您提供了2022幼儿观测记录与分析，供您参考。 　　 观测班级：中班  观测对象：全班幼儿  观测时间：3月  观测地点：卫生间  观测背景：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断加强，中班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。  观测实录一：  周一上午，课间的时间到了，宝宝们要去入厕，一个个都逐渐的进入卫生间，在卫生间内孩子们都想争抢第一个马桶，“我以前就是用这个，〞“我也是用这个〞，“我先用这个的……〞这时候宝宝们你推我挤都不想排队等候，都在争抢起来。  观测实录二：  离开厕所来到了洗手间，都你争我抢的去洗小手，弄得浑身是水。  观测分析：  面对孩子们的变化，我陷入了深思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间好多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。  实施措施及效果：  俗话说“习惯主宰人生〞。一切习惯养成了常规，对于我们日后的工作就会得心应手。良好的秩序，排队习惯就需要我们坚持不懈的培养才会见效的，我们要利用不同各种形式，让孩子们在游戏中，在玩耍中，不知不觉的学会这种秩序。让孩子在玩中体会效果会更好。这就需要我们老师付出一片爱心，帮孩子养成良好的排队常规习惯，让每位孩子都能够开心健康成长! 　　 今天，我们吃的是面条。王超小朋友也不慌张着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要用力吃饭，吃的多身体好，长的高的。〞听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。〞我说：“对！我们王超小朋友可棒了，现在都自己吃饭了！〞听完，他开始用勺子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。〞我便表扬了他，他很愉快，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。〞我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，十分愉快，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很骄傲的表情。  行为分析：从今天观测的状况看来，王超小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口〞的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由奶奶喂养有一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中，他是对比有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他十分愉快，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行激励。  小结：幼儿良好的饮食习惯，大多是自幼渐渐培养的。培养幼儿良好的饮食习惯是保证营养均衡，身体健康，精神高兴，身心正常发育的重要前提。在日常生活中，我们见到的饮食习惯不好的孩子，身体较弱。孩子的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力还是不行的，家长也要积极协同老师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭膳食中，为幼儿的全面营养做些努力。要教育、帮助孩子明白一个道理，从小养成良好饮食习惯，才能健康成长。 　　 一、幼儿状况分析  聂理硕活泼好动，性格开朗，平日很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是不愿认错，而且还很不愉快。聂理硕在班上属于各个方面发展都很好的孩子，在幼儿群体中有一种惟我独尊的高傲感，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，他在家中也备受爷爷奶奶、外公外婆及父母的百般呵护，宠爱聂理硕第一次来幼儿园时，，到现在一直都要哭。老师接过来一会他就好了，老师问他明天来了就不要哭了，他回复得很快，说：“好，明天来了我不哭。〞可是其次天会照常哭。他刚来园的时候自理能力表现得很差，属于衣来伸手饭来张口的类型。还经常告状，他告状时你不理他，他就会说你打他或是就找别的小朋友帮他打报复平，直到有小朋友帮他为止，他