小学信息技术第一册第一单元 鼠标助我学电脑作业设计.docxVIP

学科单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息 三年级 第一学期 电子工业出版社 鼠标助我学电脑 技术 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时信息 1 《认识电脑新朋友》 三年级上册第一单元活动 1 2 《单击鼠标做算术》 三年级上册第一单元活动 2 3 《双击鼠标摘果实》 三年级上册第一单元活动 3 4 《拖动鼠标玩纸牌》 三年级上册第一单元活动 4 二、单元分析 〔一〕课标要求 义务教育阶段的信息技术课程具有基础性、实践性和综合性，主要是为了学 习后面的信息技术课程奠定基础。我们希望学生通过课程学习，达成以下目标： 树立正确的价值观，形成信息意识；初步具备解决问题的能力，开展计算思维； 提高数字化合作与探究能力，发扬创新精神；遵守信息社会法律法规，践行信息 社会责任。 〔二〕教材分析 教材带着学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，第 1 课《认识电脑新朋友》 先让学生了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索 的兴趣；第 2 课《单击鼠标做算术》主要是让学生认识鼠标，掌握鼠标正确的握 法以及怎样单击鼠标；第 3 课《双击鼠标摘果实》通过“摘苹果〞游戏来帮助学 生掌握双击鼠标的技巧，尝到胜利的果实；第 4 课《拖动鼠标玩纸牌》，学生在 玩纸牌过程中练习单击并学会鼠标右击和拖动。 〔三〕学情分析 三年级的学生刚接触信息技术课，有些同学对电脑有过一点接触和基础，而 有的同学对电脑一点都不了解，但是学生们的好奇心特别强，对电脑有着极大的 兴趣。本单元也是学生第一次进入电脑教室开始接触电脑，因此，重点应该让他 们做到遵守信息技术课的纪律和机房规则，养成良好的上机习惯，对学生今后的 信息技术课学习可起到事半功倍的作用。 三、单元学习与作业目标 1、学生初步认识电脑的组成，学会正确启动和关闭电脑； 2、认识鼠标，了解鼠标的结构和种类； 单元〔章〕 学习目标 3、掌握鼠标的根本操作：单击、双击、拖动； 4、学会正确的使用电脑的姿势和握鼠标姿势； 5、培养学生学习信息技术课的兴趣和使用电脑的习惯； 6、使学生感受信息传播的快捷和交流方式的改变。 1、培养学生对电脑的兴趣； 单元〔章〕 作业目标 2、知道电脑各组成局部的名称和鼠标的根本操作； 3、每位同学通过畅享未来电脑的开展，感受电脑带给我们生活的 变化和便捷； 4、通过自评，让学生遵守在电脑室上课的规章制度。 四、单元作业设计思路 1、设置填空题，考察学生本单元知识掌握情况； 单元〔章〕 作业设计 思路 2、发挥学生的想象，让学生畅想未来的电脑会是什么样，激发学 生对电脑的兴趣； 3、通过学生自我评价，让学生自觉遵守信息技术课的好习惯。 另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。 五、课时作业 三年级上册第一单元活动 1《认识电脑新朋友》基础性课时作业 作业类型 ?基础性作业 ?探究性作业 ?实践性作业 ?跨学科综合作业 作业类别 ?课时作业 ?单元作业 ?学期作业 应用场景 ?课前预习 ?课中练习 ?课后练习 作业对象 ?全体学生作业 ?学生根据情况可自选作业 作业时长 5 分钟 题目序号 题目类型 完成时间 难度 1 书面作业 5 分钟 改编 各位同学，此题为填空题，请在五分钟内填好并提交。 1、填写以下电脑各局部的名称： 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 2、拓展练习〔抢答以下电脑外部设备的名称〕： 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 本作业是基础性的，面向全体学生的作业。题目类型为填空题，主要考察学 生对电脑各个根本组成局部的认识，预估作业难度 0.9 大约有 90%的学生可以 答复正确，少局部同学可能在拓展练习中遇上难关。题目的为改编题。 1、填写以下电脑各局部的名称： 〔1〕显示器 〔2〕主机 〔3〕音箱 〔4〕键盘 〔5〕鼠标 2、拓展练习 〔1〕打印机 〔2〕耳机 〔3〕摄像头 〔4〕数码相机 〔5〕U 盘 三年级上册第一单元活动 2《单击鼠标做算术》基础性课时作业 作业类型 ?基础性作业 ?探究性作业 ?实践性作业 ?跨学科综合作业 作业类别 ?课时作业 ?单元作业 ?学期作业 应用场景 ?课前预习 ?课中练习 ?课后练习 作业对象 ?全体学生作业 ?学生根据情况可自选作业 作业时长 7 分钟 题目序号 题目类型 完成时间 难度 1 书面作业 2 分钟 创编 各位同学，此题为填空题，请在两分钟内填好并提交。 1、利用希沃白板 5 制作填空题： 题目序号 题目类型 完成时间 难度 2 书面作业 5 分钟 改编 各位同学，此题为实践算术题，请在五分钟内填好并提交。 2、同桌合作用“计算器〞工具完成以下算术题，看哪组完成的最快最好： 386+179= 825