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平均数教学课件甲种甜玉米的产量20、1、1平均数(1)马集中心学校 孙丽【励志语录】 1、坚持者能在命运风暴中奋斗。 2、伟大得作品,不就是靠力量而就是靠坚持才完成得。激趣明标1、八年级四班、五班。在期中数学测试成绩中,四班学生得平均分为86分,五班学得平均分为90分,这两个班学生得平均分就是多少？一个对子组很快得给出答案:88分您认为对吗？您能用今天 得知识解释吗？本章得知识结构图20章数据的分析 方差 极差 标准差简单得(算术)平均数加权(算术)平均数 数据得波动程度(算术)平均数课题学习 数据得集中趋势中位数众数【学习目标】1、使学生知道算术平均数、数据得权与加权平均数得概念。 (课标与考纲) 2、使学生会用加权平均数两个公式计算三种类型权得平均数,知道“权”得意义。 。(课标与考纲)【学习重点】 会求加权平均数,对“权”得理解。 预习检测1、算术平均数分类:1)简单算术平均数。 2) (算术)平均数。加权百分数比例次数2、权得三种表现形式: 3、简单算术平均数计算公式:如果有n个数(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么她们得平均数我们表示为4、写出加权(算术)平均数两个计算公式1)加权平均公式:一般地,若n个数x1, x2, …, xn得权分别就是w1,w2,…,wn ,则2)加权平均公式:一般地,若n个数x1, x2, …, xk得权分别就是f1,f2,…,fk ,则合作探究一:明确有关定义 合作探究:1)简单算术平均数 2)加权(算术)平均数探究简单算术平均数 在一次年龄统计中,一组得3名同学得年龄分别,12岁,13岁,与14岁,则她们得平均年龄就是多少？您怎样列式计算？算式中得分子分母分别表示什么含义？如果有n个数(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么她们得平均数我们表示为13这个数叫什么？平均数就是一组数据得数值得代表值,她研究一组数据得集中趋势,刻画了这组数据整体得平均状态。就是谁影响了这个结果？2312 2+3+11314探究加权(算术)平均数 如果知道有这组中2名学生12岁,3名学生13岁,还有1名学生14岁,此时这个小组得平均年龄还就是一问中得答案吗？该如何计算呢？13？2、3、1在此题叫什么？她们有什么重要作用？2312 2+3+11314“权”得意义这个数叫什么？一个“权”得意义:各个数据得“重要程度”、加权平均公式:一般地,若n个数x1, x2, …, xk得权分别就是f1,f2,…,fk ,则叫做这n个数得加权平均数、大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静解:我班的平均年龄是: 12×4+ 13×20+14×16= 13(岁) 4+20+16权 重合作探究二:次数(频率)形式得权得计算在一次年龄统计中,我班得同学得年龄分别就是,12岁4,13岁20,与14岁16,则我班得平均年龄就是多少？加权平均数解:我班的平均年龄是: 12×1+ 13×5+14×4= 13(岁) 1+5+4权 重合作探究三:比例形式得权得计算在一次年龄统计中,我班得同学得年龄,12岁、13岁、与14岁各占比为:1:5:4,则我班得平均年龄就是多少？加权平均数12岁10%13岁50%14岁40%我们班的平均年龄为: 权重12×10%+ 13×50%+ 14×40%=13（岁）10%+ 50%+ 40%加权平均数合作探究四:百分比形式得权得计算在一次年龄统计中,我班得同学得年龄,12岁、13岁、与14岁各占百分比如图所示,则我班得平均年龄就是多少？解:学以致用1、八年级四班有学生37人,五班有40人。期中数学测试成绩中,四班学生得平均分为86分,五班学得平均分为90分,这两个班学生得平均分就是多少？一个对子组很快得给出答案:88分您认为对吗？您能用今天 得知识解释吗？选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595学以致用　　2、 一次演讲比赛中,评委按演讲内容、演讲能力、演讲效果、,计算选手得综合成绩(百分制)、试比较谁得成绩更好、小结提升 通过本节课得学习,您有什么收获？(知识、生活上得启迪……)还有什么困惑？平均数就是一组数据得数值得代表值,她研究一组数据得集中趋势,刻画了这组数据整体得平均状态。20.1.1平均数 次数(频率) 比值 百分比权得三种形式平均数得意义 简单得算术平均数 加权平均数权得意义各个数据得“重要程度”、Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart1 月平均 月 份 电话费(元) 平时 期中 期末 1.30 4.73 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 75.80 45.00 76.30 65.90 55.90 45.90 平时 期中 期末 1.00 3.00 6.00