青岛版小学数学四年级下册第5单元小数的意义与性质信息窗5课件(第二课时).pptxVIP

回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 动物世界——小数的意义和性质 较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 最高能飞17000米 约有99680000000只 你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？ 二、合作探索 把17000改写成以万作单位的数： 你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？ 1 7 0 0 0 个 十 百 千 万 . 1 7 0 0 0 . 万 17000 ＝ 1.7万 17000里有1个万和7000个一，用万作单位，整数部分应该是1。 在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。 二、合作探索 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 99680000000＝996.8亿 . 亿 你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？ 把99680000000改写成以亿作单位的数： 9 9 6 8 0 0 0 0 0 0 0 二、合作探索 想一想，怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？ 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数：在原数的万位或亿位右边点上小数点（把小数点向左移动4位或8位），后面加上“万”字或“亿”字，如果末尾有0要化简。 17000 ＝ 99680000000 ＝ 万 亿 ﹒ ﹒ 7