2022新人教版美术九上《第二单元 情趣浓郁、能工巧匠教学设计》.docxVIP

第二单元情趣浓郁、能工巧匠第一节《剪纸》教学设计 课 型：新授教学目标： 1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品;2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；教学重点、难点 1、重点：理解和掌握剪纸的造型。 2、难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 课时安排：2课时第一课时 课时目标: 教学设计 二次备课 教学过程 一、导入： 教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生 回答：剪纸。 引出课题。 二、新授： (1)提问：什么是剪纸艺术呢？ 学生归纳： 教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就 把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户 上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对 生活的美好愿望。(出示图片) 1、是以纸为材料，经过剪、亥IJ、染等方法，塑造出各种艺术形 象,用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。 2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、 传说、神话故事。“连年有余”、“金玉满堂”、“喜鹊登梅”等等。 （2）提问：这些男纸表达设计者什么样的情感？ 都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好 生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓 O （3）屏幕出不图片 请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、 喜花、枕花、礼花等。 （4）结合作品教师讲解： 由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流 派： 北方剪纸粗暴豪放、造型简练；（屏幕出示图片） 南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。（屏幕出示图片） （5）教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。 （屏幕出示图片） 教师提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论 并回答，教师板书）——阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画 面的主体形象留有下，多余局部剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面 的主体形象是镂空的。同时让学生了解大局部作品都是综合运用。 （1）剪纸的步骤： 1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴 板书设计： 第二课时第一课时:剪纸课型：造型表现课时：1课时 第二课时 第一课时: 剪纸课 型：造型表现 教学目标: 知识与能力：了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。能独立完成 一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。 过程与方法：感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵, 在传统的基础上进一步提高和创新。 情感态度价值观：了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺 术传统，增强学生的民族自豪感。 教学重难点： 重点剪纸艺术属于设计范畴，理解和表达形式美法那么是关键。 难点赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。 二次备课教学设计教学过程 二次备课 一、导入二、讲授新课： 1、剪纸的工具和材料工具：剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物） 材料：一般是纸张2、剪纸的表现方法：单色剪纸和彩色剪纸 3、示范团花的剪刻，讲解三种剪纸： a、阳刻剪纸b、阴刻剪纸 C、阴阳结合4、展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤: (1)起稿 (2)剪刻(3)揭离 (4)粘贴三、布置作业： 内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸要求： a、造型简洁、单纯b、剪刻精美，富有装饰情趣 四、巡回辅导个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决 五、展示交流学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示， 让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。(利用多媒体展台)六、课外延伸 1、了解中外剪纸的异同。 2、了解本地区的剪纸艺术状况，有无民间剪纸艺人。 3、用剪纸装饰自己和他人的房间。 板书设计: 教学反思: