《落花生》A公开课.pptxVIP

2. 落 花 生;1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容，哪些内容是详写，哪些内容是略写。 3.能通过课文中的对话找出花生的特点，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点） 4.初步了解借物喻人的写作手法，结合课后习题“小练笔”，选择一种事物，运用借物喻人的方法写一段话。（难点）;许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。; 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。; 落花生;;;人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ;这篇文章是分几部分来写的？先写什么，再写什么？;第一段（1）写种花生、收花生。 第二段（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。; 一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）—〉（ ）—〉 （ ）—〉（ ） ; 读文理解;我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几???月，居然收获了。;;答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。