人教部编版五年级语文上册《10 牛郎织女（一）》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

;;;本文是以牛郎的成长经历为线索 展开故事的，大家可以围绕“童年— 成人—成家”的过程，用小标题概括 故事的主要情节。请大家小组合作梳 理故事的脉络。;童年;课文中牛郎细心照看老牛、与织女 相识等情节写得详细、生动，下面大家 来练习讲述这些情节，学习如何把简单 的情节说具体。;;讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。;;;;再读课文，要求：读准字音，读 通句子。;sǎo kěn shā i dǎi hǎn si ō 嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子;hǎn 罕;;suō 梭;dǎi 歹;落;;;;;;二、判断对错。;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;;第二课时;古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥 嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的 老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他 分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老 牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉 色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认 识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女 既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。;;课文中哪些情节适合展开想象， 把内容讲具体、讲生动?;哥哥嫂子想独占父亲 留下的