八年级上册数学教学计划锦集六篇.docx免费

第 第 PAGE 1 页 八年级上册数学教学计划锦集六篇 　　一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。  二、学情分析  八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。  三、教材分析  第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。  第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。  第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。  第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联系等。  第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握  四、教学措施  1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。  2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。  3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。  4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。  5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。  五、教学进度  周教学内容及课时支配  2 2三角形全等的条件(2) 3角平分线的性质(1)  3 4 第十一章小结(3)  8 平方根3 立方根3  9 实数3 第十三章小结(2)  10 段考 变量与函数3  11 一次函数3 方程与不等式5 课题学习3  15.2.4整式的乘法(2)  18 第十五章小结(3) 总复习  19 总复习  20 考试  本打算只供本人使用，在实施中应依据实际进行适当调整