用有余数的除法解决问题自评稿.pptxVIP

会计学; 《课程标准》指出：解决问题是让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，体验解决问题策略的多样性。本节课的教学目标是让学生能运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，通过解决问题进一步加深对余数意义的理解，巩固有余数除法的计算方法，从而进一步感受数学与生活的联系。本节课从以下三方面进行评析：;一、创设情境，引入新课方面：;;;……;比比那位同学算的又快又准;二、实践感知，探究新知方面;（1）跳绳主题图的引入： ;三（3）班有32人跳绳。;32÷6= 5（组）······2（人） ;（2）改变跳绳信息： ;;32÷6= 5（人）······2（人）;比较异同点：;（3）问题延伸： ;思考：;三、应用新知，解决问题方面;3元;3元;;;;我的思考：; 今后努力和改进的地方：