人教部编版五年级语文上册《11 牛郎织女（二）》教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

;;1.速读课文，借助工具书解决生字词。;牛郎织女在人间的生活是怎样的？ 自由 幸福 还有哪些人物对情节的发展影响很大？ 老牛、王母;1.牵手 （1）自读课文第1自 然段，思考牛郎织女 过着怎样的幸福生活， 品析织女的人物形象。 他们生活幸福，美满。 织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生活;;阅读第2自然段，说 说这段的作用。;2.分离 自读课文3—4自然段， 感受王母形象。 王母：冷酷自私、凶 恶霸道、法力无边（恶人 当道），大好姻缘就这么 被硬生生地拆开了。;相会 阅读5-8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开， 是什么原因让他们每年七夕见面？ 虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了 严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就 连喜鹊也被他们感动。知道了他们的渴望，前来 帮忙。牛郎织女每年七夕会见面。;质疑深化;为什么最后不在一起？ 斗争不过，只能表达渴望。;牛郎织女流传千古，表达着人们 对爱情、自由的追求；无论社会怎样 变迁，这是永恒不变的。;这个故事古而有之，在 许多文艺作品里都有表达， 但总在不断地变化。读一读 《迢迢牵牛星》《天上的街 市》，感受变化。;;一、补充音节。;谢谢观看