人教六年级下册数学《比例尺》教案.docVIP

人教版六年级下册数学《比率尺》授课设计 授课目的 使学生理解比率尺的意义，能正确说明比率尺所表示的详尽意 义。 认识数值比率尺和线段比率尺，能将线段比率尺改写成数值比率尺以及将数值比率尺改写成线段比率尺。 能依照实质距离和图上距离求出一幅图的比率尺。能熟练地求出比率尺，图上距离和实质距离，会用比率尺的知识解决一些简单的实责问题。 经过合作研究，运用方程解决比率尺一些实责问题，提升解决问题的能力。 结合详尽情境，使学生体验到数学与生活的亲近联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 授课重难点 授课重点：理解比率尺的意义。可以依照给定的比率尺解决生活中的实责问题。 授课难点：利用比率尺的知识解决实责问题。 授课工具 ppt课件 授课过程 一、激趣导入 复习(口答长度单位间的进率) 出示蜗牛爬行图------这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟, 为什么? 着手画一画-----若是我们的教室长是9m,宽是6m，你能画出教 室的占地平面图吗? 导入：什么是比率尺?它是比还是尺?这节课我们就来研究它。老师板书课题。 二、新授 学生自学P53例1上面的内容，认识比率尺的意义。 课件出示自学大纲，此后谈论交流。明确：⑴什么叫做比率 尺?⑵比率尺产生的原因是什么?(有时依照实质尺寸无法绘制平面图，这就产生了把实质距离按必然的比减小(或扩大)的需求，因此就产生了比率尺。)⑶比率尺有什么作用?(放大和减小