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小学英语学科活动方案 小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动，爱听爱说，而且擅于口头仿照。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童进展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的爱好并丰富宽敞同学的课余生活，加强英语的学习和沟通，提升同学们学习英语的乐观性，给宽敞同学提供一个呈现自我，提升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主，学科渗透,环境烘托的英语学习氛围。二、活动目的 激发学生的交际爱好，调动其熬炼口语交际能力的乐观性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采纳孩子们喜闻乐见的形式,精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培育学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的欢乐与成功的喜悦。 三、活动内容 九月份活动内容： ·活动口号（Slogan） “English, let’s be friends!” ·内容：“英语根本功-书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。 ·班级：3～4 年级 ·目的：培育学生从小养成准确的书写习惯。 ·成果展示方式：班级内优秀作品贴至共享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。 ·效果：三年级学生刚学习英语书写，经过这种活动,给学生提供展示的舞台,提升学生的书写乐观性，并培育学生的竞争意识;四年级学生经过这种活动，能够在