幼儿园小班音乐优质课两只小鸟教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐优质课两只小鸟教案反思 幼儿园小班音乐优质课两只小鸟教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、幼儿园小班音乐优质课两只小鸟教案反思 　　一、活动目标　　1、在游戏的欢乐中，并初步学唱歌曲。　　2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　二、活动预备小鸟手偶、ppt、小树椅子。　　三、活动过程(一)开始部分情景导入师：哎呀，小伙伴们看看，这是不是夏天到了呀?　　幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油的好茂密，风吹着树叶是什么声音呢?　　幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了?　　(二)基本部分1、听听谁来了?　　师：听听谁来了啊?这个音乐像是谁来了?　　幼：妈妈?　　师：是妈妈啊?是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊?我们看看是不是真的是小鸟啊?　　师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊?是谁在叫啊?是不是小鸟来了啊?　　幼：是 就是小鸟师：哦，大略是小鸟 我们请他出来哈师：咦!什么颜色的小鸟啊?　　幼:黄色师：再来一只好吧?　　幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟出名字的，你想知道他的名字吗?　　2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好!蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么?　　幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好!　　3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今日啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊?他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?　　幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧!丁叮，咚咚，快点出来!丁丁和咚咚，飞来了!他们怎么做游戏的，看清晰了哈。　　现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧!(老师有节奏的朗读歌词一遍。)师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲解并描述)好果树们预备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)师：我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师：你们想想看，丁丁和东东飞走了，谁比较焦急啊?　　幼：妈妈 大树师：大树也焦急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧(老师表演唱边表演)哦。原来是我们的好伙伴丁丁和东东来了呀?红颜色的是?(丁丁)黄颜色的是?(东东)4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。　　(1)你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。　　(2)小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。　　(3)谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不简单被别人发觉呢?　　(4)老师边唱边带领幼儿游戏。　　5、幼儿戴指偶一起表演。　　三、活动结束1、评价2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材，对教学很重要。选择一首适合小班孩子的歌曲，才能提高学习的爱好。幼儿最感爱好的是什么呢?那肯定是小动物了。叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的，小伙伴们在平常活动或者玩的过程中常常会提到小鸟的是个歌颂家、所以以小鸟为对象幼儿会非常感爱好。在歌颂活动《两只小鸟》中，歌曲歌词简短，内容形象、活泼，很适合小班幼儿年龄特点。　　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好伙伴为什么会各自飞走?援助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作默示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，在学唱歌曲时，有一部分孩子不经意的随歌曲摇摆身体或点头拍手，说明孩子对音乐有肯定的敏感度，同时折射出对唱曲的表现欲。于是我鼓舞孩子大胆的用肢体语言去表达自己对唱曲的理解。孩子们都兴味盎然的翩翩起舞，虽说舞姿并不是很精美，动作也并不到位，但他们带着自信欢乐着一贯走进尾声还意犹未尽。为了担忧我的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分表达幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故事中两个好伙伴一起玩，接着发生冲突各自飞起，让孩子学一同学气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找伙伴做一做、玩一玩。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小