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初三化学教学教案：制取氧气 制取氧气 [教学目标]： 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通 过化学实验制取新物质的方法。 2.认识催化剂、催化作用及分解反应。 3.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气 的性质。 [教学重点]：氧气的制法及实验操作。 [教学难点]：催化剂的概念 [教学时数]：2课时 第一课时 复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不 是氧气? 氧气有哪些性质和用途? 引入课题：氧气这么重要，如何制取氧气呢? 探讨：你知道怎样制取氧气?试想一想要得到大量氧气， 可以以什么为原料? 阅读：P38-39，大量制取氧气要考虑哪些因素?有哪些方 法?这些方法在过程中是发生了什么变化?这些方法能否用于 实验室中制取氧气?为什么? 实验室采用什么方法制取氧气较好呢? 第1页/共4页 设问：如何挑选原材料? 实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气?学生填写表 格并汇报： 实验现象原因 1. 2. 3. 讨论：如何使上述实验2检验出氧气? 通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验 室制氧气?为什么? 设疑：二氧化锰在反应中起什么作用? 阅读：P35催化剂、催化作用 提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来?试写 出文字表达式。 讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气? 演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验? 板书：写出反应的文字表达式 讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢?为什么?它们 有没有相似的地方? 小结：分解反应类型 提问：它们与化合反应有什么区 ? 反应类型反应物生成物 第2页/共4页 化合反应 分解反应 课堂小结：学习完本节课后你有什么收获? 巩固练习：P40 1 、 2 第二课时 复习提问：实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反应 原理的文字表达式怎样书写? 设问：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，你会用到什么 仪器?这些仪器如何组装成装置? 活动与探究：1.学生观察图2-17制取氧气的装置图，回 答下列问题： ⑴. 图中使用了哪些仪器?与你的设计相同吗? ⑵. 哪部分是发生装置?哪部分是收集装置? ⑶. 在安装装置时应注意哪些问题?为什么? 2.如何实现制取氧气呢?(制取氧气的操作步骤) ⑴. 制取气体的装置如果漏气，会不会影响实验?如何解 决? ⑵. 加热固体药品，应注意哪些方面? ⑶. 结束制取氧气实验时，应怎样操作? ⑷. 小结加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。 3.氧气的性质实验 ⑴. 木炭在氧气中燃烧 第3页/共4页 ① 如何使木炭燃烧起来? ② 怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气? ③ 如何检验生成物? ⑵.铁丝在氧气中燃烧 ① 如何点燃铁丝? ② 怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率? ③ 为什么集气瓶中行要预留一些水? 分组合作完成实验： 课堂小结：学生反思实验的得失? 作业：完成探究报告 。 课后反思： 第4页/共4页