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体罚学生心得领会 体罚学生心得领会 PAGE/NUMPAGES 体罚学生心得领会 体罚学生的心得领悟 【篇一：学习体罚学惹祸例心得领悟】 学习体罚学惹祸例心得领悟 张马小学杨彩艳观看了教师体罚学生的有关案例我的感想很深：对于当事的老师来说，他必然是好心的，想经过体罚或变相体罚惩戒那种严禁时完成作业的或犯错误的学生，但现在是法制社会，像古代那种教育方式已经过时了，这就叫好心办坏事。作为一名教师，体罚学生必然不能取，想要教育好学生，我以为应该先从给学生一个好印象做起，让学生愿意接受您，平和可亲一点才更有收效，诚挚的对待学生，万事不要都以责怪来办理，和学生发言时让学生感觉到教师的情义，有良心的学生都不会当作耳旁风的。体罚等措施只会带来学生对老师造成极大的逆反心理，你不让我干，我偏背着你干！ 在教育授课过程中，我常常在反思，我们可否只能靠体罚才能教育好学生。诚然在教育学生的过程中，我们常常不被学生、家长理解，常常感觉委屈，诚然教育学生是个系统工程，需要社会、家庭和学校的配合和共同努力，但教书育人是教师的天职，成立友善校园，第一需要学校和老师的智慧，需要我们的爱心、认真和耐心，讲究教育授课方法；其次在法治的国家，作为学校和老师只能依法治校和依法治教；第三要经过提高自己的素质、能力和修养，经过提高自己在学生中的魅力，成立自己的形象，去影响学生，减少学生违 纪。第四对犯错误的学生，要讲究教育方法，经过“‘软方法’办理”等教育方法，以理服人，让学生五体投地，从而达到教育学生的目的。 【篇二：严禁体罚和伤害学生的学习心得】 严禁体罚和伤害学生的学习心得 蕉城一小：翁翠姬 这段时间我经过认真认真的学习《通知》，给我印象最深的就是对教师严禁体罚和变相体罚学生。体罚对学生，对老师，对教育都有着极大的危害。 体罚学生对于一个教师来说是一种不能熟的表现，这是授课上的一个重要错误。体罚学生难以转变学生不正确的态度。诚然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会闪避体罚，而不是诚心转变 态度，改正错误。这种体罚与变相体罚显得相对无效。主要有以下几点领悟： 1、学生们碰到伤害是最大的。小学生还都是未成年人，他们无论在身体上，还是在心理上都不够成熟。老师的体罚很简单伤害到他们幼小的身体和纤弱的心灵。体罚学生很有可能会由于某句话而失去自信心和自尊心，从而自轻自贱，荒弃一世。他们还可能由于体罚害怕上学，害怕老师，在学校什么都不敢做，以致本应有的智慧难以萌发出来，不敢说出自己的见解，最后难以融入社会。 2、教师的心灵也会碰到遣责。体罚会大大降低教师的声威，影响教师的声誉，教师必然会为他这一糟粕的行为付出代价。教师体罚学 生还充分表现着教师的无能。真切的严师不是“罚”师。真切热爱教育的老师理解“严师出高徒”的可取之处在于治学求知态度的慎重，他们会用说教代替体罚。因此，真切热爱教育、热爱学生的老师， 永远不会体罚学生，而是用笑容和慈爱去感人那些荒漠的心灵。每个体罚学生的教师不要追求眼前一时的收效，他必定理解：在我们这个法治社会，体罚这样的主观行为千万不能够超越法制这个客观的规则，否则，法律是无情的！采用体罚的老师是不配称自己是教育工作者的，是会碰到社会的舆论的。 3、社会的负面影响也是相当大的。一方面，学生可能会以学习老师 的这些暴力行为代替学习知识。凯洛夫说过说的：“教师是所有美好的化身和乐子效仿的模范。”可见，教师对学生有着一种天然的影响力，若是教师使用体罚解决大多数管理问题，学生就有可能以同样 的方式解决自己的问题。学生们就很有可能学着老师的方法去欺辱弱者，最后带来不好的影响。另一方面，教师体罚学生会以致师生间隔膜加厚，学生会因对老师的厌烦和害怕无法进行正常的学习，老师会因此无法达到授课目标，最后师生都不会获取好的成绩，从而严重影响教育授课 收效。可见，在教育中，体罚这种主观的行为，是不宜倡议、必定反对的。 最后在学习我过程中我深深的领悟到：让一个孩子生活在责怪中，他就学会了训斥；让一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；让一个孩子生活在害怕中，他就学会了忧虑；让一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；让一个孩子生活在羞愧中，他就学会负罪感；因此我们在教育中不能够让这么多的事情发生。优秀的职业道德风范，优秀的工作态度，合适的教育授课方法不但对老师是相当有利的， 对学生的健康成长，以及对教育授课的顺利进行都起着不小的作用。作为一个人民教师，把自己培养成为有素质的，道德高尚的人。我要学着去从心底热爱教育事业，热爱学生，敢于向体罚现象作斗争。让“体罚”的字眼不再出现，让更多的孩子能够自由快乐的学习生活！ 【篇三：教师体罚学惹祸例心得领悟】 学习《教师体罚，变相体罚学惹祸例》 心得领悟 今天我看到了教师体罚学生的案例。我