1.3天生我材必有用多元智能理论课件-高中心理健康鄂教版.pptxVIP

;谢 谢！; 多元智能理论创始人： 霍华德·加德纳（Howard Gardner 1943～) 现任美国哈佛大学教育研究生院---教育学教授、心理学教授 波士顿大学医学院精神病学教授 ;什么是多元智能 加德纳教授将 智能 定义为：个体解决问题的能力；生产或创造出具有社会价值的有效产品的能力。 人类所有个体都拥有至少八种相对独立的智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然认知智能； 否定了单一的智能观，指出人的??维方式，认知世界的方式是多元的。;喜欢听故事、说故事、学习语文课程， 喜欢阅读、讨论及写作等活动。; 1-3岁：区分明显的颜色，区分熟悉物品的形状；能笼统地感知多的、少的； 3-4岁：能指着物品数数，但是常会手口不一致；能区分比较明显的大小、长短、高矮； 4-6岁：喜欢思考，喜欢电脑计算游戏，玩动脑筋游戏；能认识数字（1-10），认识数字的具体意义；喜欢下棋和其它策略性的游戏；能进行简单的运算和测量；能认识货币，在大人的帮助下买东西；;儿童的表现是：; 喜爱户外活动、体育活动，活泼好动，动作灵活、协调、平衡能力很强；喜欢立定跳远；喜欢攀登；喜欢从高处跳下，喜欢走狭窄的地方； 对于陌生的物体，喜欢用手触摸；喜欢拆装物品，动手建造东西； 善于模仿他人的语言、动作；;爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能创作简单的儿歌抒发感情。;能理解他人的表情和肢体语言，懂得察颜观色，能识别他人的情绪变化； 懂得运用表达的方式，准确表达自己的想法；熟练运用语言、表情表达自己想法、感情； 善于与他人合作，组织他人来完成游戏，倾听同伴的想法和建议，出现矛盾时会和其他人来讨论协商； ;2-3岁：学会说话了，有自己的想法，他以自我为中心，有了自己的小主意； 3-4岁：入园了，初步学会了生活自理，自主性强；语言表达能力强了，人际交往关系也增强了； 4-6岁：能够接受任务，并执行任务，表现最初的责任感；有相对稳定的兴趣取向；有强烈的自尊心；能明确提出自己的要求；有很强的自律意识，知道哪些事情能做，哪些事情不能做；;喜欢大自然，观察力敏锐；喜欢收集自然物，喜欢了解、接触动物； 喜欢在户外玩；喜欢玩土和沙子； 喜欢对环境进行挑战；喜欢攀岩，露营，野餐； 喜欢看电视节目、录像、书本中介绍的各种自然奇观；;思考;排排序;思考;心灵牧场