中心小学六年级语文上册第四单元20地球万岁教学设计谈话导入冀教版.docVIP

《地球万岁》教学设计(谈话导入) 教学目标： （一）知识与能力。 1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。 2、能有感情地朗读课文. 3、了解课文所讲的内容。 （二）过程与方法. 1、培养学生在读中理解,读中感悟的能力。 2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力. (三)情感态度价值观目标。 通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就像一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。 教学重难点： 理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。 教学时间：2课时. 第一课时 一、谈话引入。 同学们，我们生活的星球,是一个伟大的星球,你对它了解吗?(引导生谈话） 生：地球是太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星（月球)。 生：地球是到目前为止惟一有生命的星球. 生：地球表面海洋约占70。8％,陆地约占29.2％。 生：地球上鸟语花香,风景优美。 生：地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如豆杉…… 二、揭题，板题，读题。 是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美,是一个伟大的星球，今天,让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学习新课 20地球万岁。 三、初读课文，要求。 1、读准诗歌中的生字词。 2、数—数诗歌一共分几小节。 四、汇报初读情况。 1、检查生字词,指导拼读，理解字意. 浩瀚（hàn）:形容大。 权(quán）力：资格. 分（fēn)享：分着感受、品尝。 戈（gē)壁：指新疆一带的沙漠。 贪婪(lán)：贪心。 奢（shē)靡(mí）:铺张浪费。 吝(lìn)啬(sè)：小气. 窒(zhì）息：使人停止呼吸。 泯（mǐn）灭：消除。 咆(páo)哮（xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。 啾啾(jiū)：象声词。 甘醇(chún)：指酒又浓又香。 2、诗歌共7个小节。 全班分成7组逐节朗读诗歌，读后评议、正音. 五、你喜欢哪一节，你能读出你对它的赞美、喜爱吗? 1、分小组选择自己喜爱的段落练习读。 2、小组同学听读后评一评，生再读。 3、起立汇报读，师生共指导。 4、每一节都读得比较流利、有感情后全班逐节选择自己喜爱的段落起立读。边读边想想每一节诗歌讲什么。 第①节：在宇宙中有一个地球、它是人类的家园。 第②节：所有的时间和事物都在地球上留有痕迹. 第③节：所有的人都是地球的孩子，地球上的一切，都属于每一个人,我们应该珍惜地球上的一切。 第④节：写人类对地球的破坏。 第⑤节：人类应该到觉醒的时候。 第⑥节：写人们应该怎样做才能拥有地球上美好的一切。 第⑦节；让我们为我们拥有的一切向地球说声谢谢！ 第二课时 一、理解内容，体会情感. 出示中心话题：地球为我们人类做出了哪些无私的奉献?人类又是怎样对待地球的?人类应该怎样做，才能保护环境? 1、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读.（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读） 2、重点指导理解第四、五、六、七节诗的内容。 ①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……） (板书:地球把它的一切都给了人类。) ②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀.教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论,说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生:空气污染……）(板书:人类曾经和正在做着惭愧的。） ③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师:“美人鱼是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望.同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来?(生：……) ④最后一小节“为了美好的一切”指的是什么？(生：和平、友谊、自由、美好……) 师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切?（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切,好好保护地球.) 二、练习朗读，培养情感. 1、师：我来给同学们朗读我喜欢的一节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读,好吗？选择第三小节 (读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应,有变化，最后四行，要重读.“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。) 2、学生同桌交流朗读。 3、指名朗读。 4、全班有感情朗读。 三、行为升华，激情无限. 1、“人人都懂得和学会了爱惜每一棵花草树木