中心小学六年级语文上册 第二单元 作文《童趣事》教案1 浙教版六年级语文上册第二单.docVIP

作文：童年趣事 2 1 1．明确习作要求，激发兴趣,指导选材。 2．理清习作思路，指导写具体。 激发兴趣,指导选材。理清习作思路，指导写具体。 投影片 小黑板 录音机 1．揭示作文题目，审题。 想想题目每个词的意思,说说你对题目的理解。（体裁：记事。题眼：趣,限定事情必须有趣，以主要篇幅写“趣”。童年，指“我”以前经历的事。） 2．学习课文,激发兴趣,指导选材. （1）什么样的事可以算作“趣事”? (联系“习作提示”和“参考题目”.) （2）“提示例举的事你经历过吗?简要地述说过程，好笑在什么地方？（鼓励交流。教师随机介绍几则趣事。) (3)除厂蠢事、傻事、出洋相、闹笑话的事，还有哪些事也属于趣事范围?（鼓励拓展思路,如捉迷藏、捉蟹、粘知了……) (4）小结:有趣的事指吸引自己、引起冲动并努力去做的,富有趣味的事。一般说来，好事、有意义的事不在题目要求范围内。 3．再学课文，明确习作要求. （1)我们写“趣事”是为了表达什么？(童年是欢乐的，有趣的。)还有什么要求?（叙述要真实、具体。) （！)小结：不能胡编乱造，道听途说。也不能故意夸大，违背常情常理。恶作剧的事不能写。 4．学习“参考片断”，指导写具体。 （1）简要述说《酒醉小麻雀》是怎么一回事。 (2）你觉得哪些情节写出了“趣”(酒醉麻雀的办法有趣，别出心裁；麻雀争啄米的情节有趣；醉酒后的麻雀样子有趣；活捉醉酒麻雀有趣.） (3)小结写具体方法：紧扣“趣字，着力写好有趣的、令人发笑的情节，写出自己怎样想、怎样说、怎样做及当时的心情.写出“童趣”. 5．习作。（提示可以以童年趣事命题，也可以另拟题目.） 7．开国大典 3 2 学习课文第二、三段，体会人民群众爱党、爱领袖、爱新中国的心情. 体会人民群众爱党、爱领袖、爱新中国的心情 投影片 小黑板 录音机 1．学习第二段。 (1)理清典礼仪程。 ①默读本段。理一理典礼的过程o ②课堂练习，填表. 升国旗 典礼开始，领导就位 奏国歌 毛主席宣布政府成立 宣读公告 鸣礼炮 ③简要述说开国大典的典礼过程. （2）括出典礼过程中反映人民群众心情的句子。(共6处。） 引读。（老师略读连接内容,学生齐读描写群众心情的句子，进一步熟悉课文内容。） (3）理解句子，训练说话、朗读。 ①这是怎样一种心情？(激动、兴奋、喜悦。）人们为什么那么激动？请联系课文用上“人民群众为……而欢呼或激动”说一兵句话。 (展开。如人民群众为升起第一面五星虹旗而内心激动；为新中国成立而欢呼；为有了自己的领袖而欢跃……) ②随机点拨句子:“这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了. “五星红旗升起来”表示什么？“中国人民从此站起来了”是什么意思？ (新中国成立了，人民翻身作了主人,不再受压迫,从此过上幸福生活.句子指出了新中国成立的伟大意义.） 朗读这句话，读出自豪、扬眉吐气。 ③课文描写人民群众的心情，用了哪些方法？(比喻：排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。排比：四个“传到.） 随机比较句子:“这庄严的宣告，这雄伟的声音,经过无线电广插传遍全中国，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”与课文原句比哪句好?为什么?(体会排比气势,突出中华人民共和国成立的喜汛传遍祖国山山水水、四面八方。） 朗读排比句，读出自豪、扬眉吐气的气势. （4)熟读6—8节,试背诵.（背不出的允许看书） （5）完成作业本第4题，总结学习方法。（理清写什么，反映了怎样的心情。) 2．学习第三段。 （1)自由读第三段.用一二个词概括阅兵式的特点，括出人民群众观看阅兵式心情的句子。 （2）四人组议论一课堂交流. ①特点：威武雄壮，军容整齐。（概括时让学生简要说出理解根据.） ②点拨：为什么人们把嗓子喊哑了，手掌拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动？(解放军为新中国的诞生作出巨大贡献，人们热爱解放军，感激解放军。) (3）选读12、13小节。 3．作业。 （1）背诵6～8自然段。 (2）完成作业本第3、5两题。 （3）选择作业。联系课文内容，写排比句. ①全场30万人，为 而 ;为 而 ;为