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五语下第三单元教学计划 单元主题：语言的艺术单元教材分析： 人们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思 想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的 语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心……反之则不然。 俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。 凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术 的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》 一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令 人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维 护了祖国的尊严，有力地回击了楚王。编排目的一是让学生通过读书 感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文 章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语 言。 学情分析 本单元重在让学生体会中国语言文字的魅力，从课文内容看， 大多数讲的都是人物机智巧妙的应对；从课文文体看，有在小学课文 中第一次出现的文言文、剧本、相声。这些内容和形式学生喜闻乐见, 对此单元的课文定会产生极大的兴趣。理解、模仿运用势必成为学生 最热忱的学习方式。学生已经掌握的（与期待掌握关键能力相关的） 知识水平本单元课文语言通俗易懂，内容易于理解。学生容易理解和 容易误解的知识内容课文中语言的艺术魅力学生乐于感受，但是语言 表达的魅力如