多元需求下的大学生阅读推广创新.ppt

多元需求下的大学生阅读推广创新;;一、高校阅读推广活动的评价;1.评价方法;2评价的三个阶段说明;3假设：影响因素;假设：影响子因素;4问卷调查结果——图书馆版影响阅读推广整体活动效果的因素 ;4问卷调查结果——图书馆版大学生阅读存在的最大问题（或难题）;4影响因素：图书馆版VS学生版;;3.1图书馆：投入时间多的活动排序;3.1图书馆：投入人力多的活动排序;3.1图书馆：投入财力多的活动排序;3.1图书馆：投入物力多的活动排序;3.1图书馆：馆内部合作的活动排序;3.1图书馆：与外部合作的活动排序;图书馆：最“费功夫”的活动排序;图书馆：最“省功夫”的活动排序;;34位同仁的建议选摘1;34位同仁的建议选摘2;34位同仁的建议选摘3;;3.3学生：参与人数多的活动排序;3.3学生：读书兴趣增加的活动排序;3.3学生:到图书馆时间增加的活动排序;3.3学生：需要专项知识或技能的活动排序;3.3学生：读书数量增多的活动排序;3.3学生：读书时间增加的活动排序;3.3学生：增加了新的知识的活动排序;学生综合：参与广度的活动排序;学生综合：参与深度的活动排序;学生：最满意的活动排序;学生综合：最有效的活动排序;8学生建议（786条有效建议）;对比图书馆：最“费功夫”的活动排序;图书馆：最“省功夫”的活动排序;二、《大学生阅读推广的理论与实践》 ;《大学生阅读推广的理论与实践》 ;《