三国鼎立-完整版PPT课件.pptx

魏;第四单元 政权分立与民族交融;学习目标： 1、知识与能力：了解官渡之战、赤壁之战及三国鼎立局面的形成，指出三国的大概地理位置。 2、 过程与方法：搜集有关三国的历史小故事，运用自主学习、合作探究等方法解决问题。 3、情感态度与价值观：认识到国家统一、社会稳定是历史发展的必然趋势，是民心所向。;东汉;;12/18/2018;结合材料，说说军阀割据对当时社会造成什么影响？;;十万人;;; ;三顾茅庐; ;曹操;;曹;魏;3.合作探究;魏;吴;蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。;三国鼎立局面形成的意义： 1.政治方面：局部统一，加快统一的步伐，一定程度上有利于人民安居乐业。 2.经济方面：促进经济的发展。 3.民族关系方面：改善民族关系，促进民族交流融合。;英雄远去 古今评说 ; 我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必须遭到全体中国人坚决反对。我们才有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。;; ;《浪淘沙·北戴河》毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。;;230年，孙权派卫温率船队到达 _ __ _。; 杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 ;A;东汉末年，群雄并起，国家陷入分裂割据局面，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合三国局势的是（ ） ;