三角函数及解三角形-完整版PPT课件.ppt

典型例题 方法归纳 解三角形的一般方法 (1)已知两角和一边,如已知A、B和c,由A+B+C=π求C,由正弦定理求a、b. (2)已知两边和这两边的夹角,如已知a、b和C,应先用余弦定理求c,再应用正弦定理先求较短边所对的角,然后利用A+B+C=π求另一角. (3)已知两边和其中一边的对角,如已知a,b和A,应先用正弦定理求B,由A+B+C=π求C,再由正弦定理或余弦定理求c,要注意解可能有多种情况. (4)已知三边a、b、c,可应用余弦定理求A、B、C. 跟踪集训 考点三　正、余弦定理的实际应用 　解三角形应用题的常考类型 (1)实际问题经抽象概括后,已知量与求知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或余弦定理求解; (2)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量涉及两个或两个以上的三角形,这时需作出这些三角形,先解够条件的三角形,然后逐步求解其他三角形,有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程(组),解方程(组)得出所要求的解. 典型例题 　(2016河南六市第一次联考)如图,在一条海防警戒线上的点A,B,C处各有一个水声检测点,B,C到A的距离分别为20千米和50千米,某时刻B收到来自静止目标P的一个声波信号,8秒后A,C同时接收到该声波信号,已知声波在水中的传播速度是1.5千米/秒. (1)设A到P的距离为x千米,用x表示B,C到P的距离,并求出x的值; (2)求P到海防警戒线AC的距离. 方法归纳 解三角形中的实际问题的四个步骤 (1)分析题意,准确理解题意,分清已知与所求,尤其要理解题中的有关名词、术语,如坡度、仰角、俯角、方位角等; (2)根据题意画出示意图,并将已知条件在图形中标出; (3)将所求解的问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解; (4)检验解出的结果是否具有实际意义,对结果进行取舍,得出正确答案. 1.如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30°的方向上,行驶600 m后到达B处,测得此山顶在西偏北75°的方向上,仰角为30°,则此山的高度CD=　　　　m.? 跟踪集训 专题三 三角函数及解三角形 第1讲　三角函数的图象与性质　 考情概述 高考对三角函数的图象的考查有:利用“五点法”作出图象、图象变换、由三角函数的图象(部分)确定三角函数的解析式.三角函数的性质是高考的一个重点,它既有直接考查的客观题,也有综合考查的主观题,常通过三角变换将其转化为y=Asin(ωx+φ)的形式,再研究其性质(定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性). 考点一　三角函数的概念、诱导公式及基本关系 典型例题 方法归纳 应用三角函数的概念和诱导公式应注意以下两点 (1)当角的终边所在的位置不是唯一确定的时候要注意分情况解决,机械地使用三角函数的定义就会出现错误. (2)应用诱导公式与同角关系开方运算时,一定要注意三角函数的符号;利用同角三角函数的关系化简要遵循一定的原则,如切化弦、化异为同、化高为低、化繁为简等. 跟踪集训 考点二　三角函数的图象与解析式(高频考点) 典型例题 答案　(1)D　(2)B 方法归纳 解决三角函数图象问题的方法及注意事项 (1)已知函数y=Asin(ωx+φ)(A0,ω0)的图象求解析式时,常采用待定系数法,由图中的最高点、最低点或特殊点求A;由函数的周期确定ω;常根据“五点法”中的五个点确定φ,其中一般把第一个零点作为突破口,可以从图象的升降找准第一个零点的位置. (2)在图象变换过程中务必分清是先相位变换,还是先周期变换.变换只是相对于其中的自变量x而言的,如果x的系数不是1,就要把这个系数提取后再确定变换的单位长度和方向. 跟踪集训 考点三　三角函数的性质 典型例题 跟踪集训 第2讲　三角恒等变换与解三角形 考情概述 三角恒等变换是高考的热点内容,主要考查利用各种三角函数进行求值与化简,其中降幂公式、辅助角公式是考查的重点,切化弦、角的变换是常考的三角变换思想,正弦定理、余弦定理以及解三角形问题是高考的常考内容,主要考查:(1)边和角的计算;(2)三角形形状的判断;(3)面积的计算;(4)有关的范围等问题.由于此内容应用性较强,与实际问题结合起来命题将是今后高考的一个关注点. 考点一　三角恒等变换及求值 典型例题 答案　(1)D　(2)C　(3)A 方法归纳 三角函数恒等变换“四大策略” (1)常值代换:特别是“1”的代换,1=sin2θ+cos2θ=tan 45°等; (2)项的分拆与角的配凑:如sin2α+2cos2α=(sin2α+cos2α)+cos2α,α=(α-β)+β等; (3)降次与升次:正用二倍角公式升次,逆用二倍角公式降次; (4)弦、切互化:一般是切化弦. 跟踪集训 考点二　解三角形(