六年级科学下册第二单元第二课《生物变异现象》教学设计.docxVIP

六年级科学下册第二单元第二课《生物变异现象》授课方案 六年级科学下册第二单元第二课《生物变异现象》授课方案 PAGE/NUMPAGES 六年级科学下册第二单元第二课《生物变异现象》授课方案 课题：生物的变异现象 主备教师：邵建峰 讲课内容：六年级科学下册第二单元第二课 讲课目的： 1、能认真察看并描绘图片中动植物的特点，如颜色、形状等；能对动植物的身体特点的差异性进行分析，并做出解说；会查阅和采集 相关生物的变异资料。 2、知道变异也是生物的特点之一，在生物界广泛存在；认识变异有两种：可遗传变异和不能够遗传的变异。 3、意会到合作与沟通的重要价值；感觉生物变异的奇怪和美好。 讲课重难点： 要点：什么是变异现象 难点：认识可遗传变异和不能够遗传变异 讲课准备： 老师准备：多张相关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备：查找相关变异的谚语讲课过程： 一、导入 1、假如说克隆技术表现了生物的遗传现象，那是否是子代和父亲母亲都如出一辙呢？ 2、你跟父亲母亲有哪些相像的地方？再谈谈差异。 3、同样的地方是生物的遗传现象，那这些不同样呢？我们一同来研究生物的变异现象。 二、学习新课 1、认识同学间的差异 （1）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同样的特点，这类现象称为“变异”。 2）比较P17页一张全家福的子代与父代之间的不同样。 2、班级差异大检查 （1）选定几